《貓》人教部編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文PPT模板匯報(bào)人：辦圖網(wǎng) 時(shí)間：XXX

CONENTS目錄

第一部分新課導(dǎo)入

同學(xué)們，上課之前讓我們來(lái)一起猜個(gè)謎語(yǔ)！兩道胡須向上翹， 說(shuō)話好像孩子叫， 夜行不帶燈， 走路像賽跑。 （打一動(dòng)物）貓

學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 認(rèn)識(shí)“慮、職”等生字，讀準(zhǔn)多音字“屏、折”，會(huì)寫“憂、慮”等字，會(huì)寫“無(wú)憂無(wú)慮、呼喚”等詞語(yǔ)。 2. 體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情，把自己的體會(huì)有感情地讀出來(lái)。 3. 學(xué)習(xí)作者抓住貓的性格特點(diǎn)，有層次地?cái)⑹龅姆椒ā?/p>

第二部分新知講解

作者簡(jiǎn)介

自由閱讀課文，圈出本課生字、生詞。 說(shuō)說(shuō)課文講了關(guān)于貓的哪些事？作者為什么喜歡貓？整體感知

字詞學(xué)習(xí)無(wú)憂無(wú)慮 盡職 屏息凝視 蹭一蹭 稿紙 豐富多腔 遭殃 枝折花落 lǜshéyāngqiānggǎocèngbǐngzhí

第三部分整體感知

無(wú)憂無(wú)慮 呼喚 貪玩 響動(dòng) 盡職 屏息 稿紙 梅花 解悶 勇猛 滿月 淘氣 線團(tuán) 沒(méi)完沒(méi)了 跌倒 花盆 生氣勃勃

bǐng 屏氣 píng 屏幕屏shé 折本 zhé 打折 zhē 折騰折折（zhē）騰了半個(gè)月，這批產(chǎn)品終于都打折（zhé）出售，雖然有些折（shé）本，他依然很高興。

蝴（蝴蝶）湖（湖水）拔（拔草） 撥（撥打）瓢（水瓢）飄（飄落）稿（草稿）搞（搞鬼）腔（口腔） 控（控制）遭（遭遇）糟（糟糕）

暫時(shí)抑止呼吸；有意地閉住氣。沒(méi)有任何憂慮。形容心情安然舒暢。形容充滿生命力并富有朝氣。選擇意思相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)并連線。無(wú)憂無(wú)慮屏 息變化多端生氣勃勃指變化多種多樣。

老實(shí)—— 豐富—— 勇猛—— 變化多端—— 生氣勃勃——頑皮怯懦一成不變死氣沉沉貧瘠天上的云彩變化多端，不是一成不變的。

古怪—— 凝視—— 勇猛—— 淘氣—— 開辟—— 變化多端—— 奇怪凝望勇敢調(diào)皮開拓變化無(wú)常這個(gè)打扮古怪的人，經(jīng)常做一些奇怪的事情。

課文解讀1. 老舍先生筆下的貓留給你怎樣的印象？古怪、淘氣、可愛(ài)。

2.整篇文章可以分為幾部分？每一部分主要講了什么內(nèi)容？第一部分（1-3）：從三個(gè)方面寫貓的性格古怪。第二部分（4）：寫滿月的小貓?zhí)詺狻⒖蓯?ài)。

貓的性格實(shí)在有些古怪。默讀課文，找出第一部分的中心句。我古怪在哪里？古怪？

①既“老實(shí)”，又“貪玩”，雖“貪玩”卻“盡職”； ③既“勇敢”又“膽小”。②“高興”時(shí)，比誰(shuí)都“溫柔可親”，“不高興”時(shí)，“無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話”，它都一聲不吭；

1.貓的 “老實(shí)”表現(xiàn)在哪些地方？ 它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺(jué)，無(wú)憂無(wú)慮，什么事也不過(guò)問(wèn)。 “無(wú)憂無(wú)慮” 本來(lái)是寫人的，作者賦予貓以人的情懷，形象地寫出了貓“老實(shí)”的特點(diǎn)。“

2.課文中是怎樣描寫貓的 “貪玩”的？ 它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。“任憑……也……”這個(gè)表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)和后面的反問(wèn)句強(qiáng)調(diào)了貓貪玩的特點(diǎn)，這與“老實(shí)”“成天睡大覺(jué)”形成鮮明的對(duì)比，展現(xiàn)了貓的性格古怪這一特點(diǎn)。

3.貓的盡職又表現(xiàn)在什么地方？從文中找出重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)看一看。閉息凝視、非……不可討論： 為什么從“閉息凝視”、“非……不可”這些詞句中可以看出貓是 “盡職”的？

從“閉息凝視”可以看出貓捕捉老鼠時(shí)的專注的精神；從“非……不可”可以看出貓等不到老鼠決不罷休的決心。盡職

①既“老實(shí)”，又“貪玩”，雖“貪玩”卻“盡職”； ③既“勇敢”又“膽小”。②“高興”時(shí)，比誰(shuí)都“溫柔可親”，“不高興”時(shí)，“無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話”，它都一聲不吭；

思考并討論：貓高興時(shí)給人的感覺(jué)是什么？溫柔可親動(dòng)作：蹭、伸、踩印 叫聲：叫喚、咕嚕怎么描寫？表現(xiàn)出了什么？

體會(huì)：“蹭”字非常傳神，寫出了貓似乎在撒嬌、耍賴，表現(xiàn)出貓對(duì)主人的感情之深；“印”字寫出了主人對(duì)貓的萬(wàn)般寵愛(ài)。 作者還運(yùn)用比喻的修辭手法，把貓的爪印比作美麗的小梅花，更是突出了對(duì)貓的喜愛(ài)之情。

找一找：課文又是怎樣寫貓不高興時(shí)的表現(xiàn)的？ 它若是 啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它也一聲不出。不高興

①既“老實(shí)”，又“貪玩”，雖“貪玩”卻“盡職”； ③既“勇敢”又“膽小”。②“高興”時(shí)，比誰(shuí)都“溫柔可親”，“不高興”時(shí)，“無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話”，它都一聲不吭；

它什么都怕，總想藏起來(lái)。 可是它又那么勇猛，不要說(shuō)見(jiàn)著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。綜上三點(diǎn)：貓的性格實(shí)在有些古怪。

第一部分（1-3）：從三個(gè)方面寫貓的性格古怪。第二部分（4）：寫滿月的小貓?zhí)詺?、可?ài)。

讀課文第四自然段，找出本部分的中心句。小貓滿月的時(shí)候更可愛(ài)，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣?？倢懱攸c(diǎn)

找一找：課文圍繞小貓的 “淘氣、可愛(ài)” 寫了哪些內(nèi)容？是怎么具體寫這些內(nèi)容的？淘氣 可愛(ài)雞毛、線團(tuán) 摔跟頭 打秋千耍個(gè)沒(méi)完沒(méi)了 再跑再跌 枝折花落

想一想：作者對(duì)小貓懷有什么感情？從哪些詞語(yǔ)可以看出？喜愛(ài)絕不會(huì)責(zé)打它 生氣勃勃 天真可愛(ài)

探究：老舍先生是怎樣把貓的古怪性格和滿月小貓的淘氣可愛(ài)寫得如此生動(dòng)細(xì)致的呢？ 老舍先生在寫貓時(shí)，從三個(gè)方面具體表現(xiàn)貓的性格古怪：講它既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職；講它高興時(shí)和不高興時(shí)截然不同的表現(xiàn)；講它“什么都怕”，但又那么“勇猛”。

這三個(gè)方面的表現(xiàn)，看起來(lái)相互矛盾，但都是事實(shí)，把貓的古怪性格表現(xiàn)得淋漓盡致。 在寫滿月小貓的淘氣可愛(ài)時(shí)，又通過(guò)小貓玩雞毛、線團(tuán)，把院子里的花草弄得枝折花落等具體事例來(lái)展現(xiàn)。 通過(guò)這些具體事例的描寫，貓的形象越來(lái)越豐滿，性格越來(lái)越鮮明，給讀者留下了深刻的印象。

所以，我們?cè)趯憚?dòng)物時(shí)也要注意運(yùn)用具體的事例，寫出動(dòng)物的特點(diǎn)。

文章結(jié)構(gòu)貓一、性格古怪老實(shí)、貪玩、盡職 溫柔可親，一聲不出 什么都怕，勇猛敢斗二、滿月小貓耍個(gè)沒(méi)完沒(méi)了 不怕摔，不怕撞 開辟新場(chǎng)所喜愛(ài)之情

主題歸納 課文細(xì)致、生動(dòng)地描述了貓的古怪性格和滿月小貓的淘氣可愛(ài)，字里行間流露出作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情。

隨堂練習(xí)一、看拼音，寫詞語(yǔ)。kāi pìrèn píngxìng gé diē dǎo tān wánjìn zhí jìn zé（ 開 辟 ）（ 任 憑 ）（ 性 格 ）（ 跌 倒 ）（ 貪 玩 ）（盡職盡責(zé)）

二、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。1. 變化多端（ ） ①端正，不歪斜 ②用手端著 ③方面，項(xiàng)目2. 枝折花落（ ） ①虧損 ②斷 ③姓??③②

課文的第_____段著重寫了貓性格的古怪，運(yùn)用_______________________的寫作方法。課文的第4段寫____________________。這段話是圍繞第一句話寫的，這句話可作為該段的段落大意。整篇課文反映了作者對(duì)貓濃濃的______之情。三、按課文內(nèi)容填空。1—3具體事例寫動(dòng)物特點(diǎn)小貓的 “淘氣、可愛(ài)”喜愛(ài)

教材習(xí)題默讀課文。舉例說(shuō)說(shuō)可以從哪些地方看出作者非常喜歡貓，再把你的體會(huì)有感情地讀出來(lái)。 ◇ 它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過(guò)之處，枝折花落。你見(jiàn)了，絕不會(huì)責(zé)打它，它是那么生氣勃勃，天真可愛(ài)！ 體會(huì)：作者對(duì)小貓的寬容憐愛(ài)如待幼小的孩童，句句飽含著喜愛(ài)之情。

◇ 它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端。在不叫的時(shí)候，它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶。 體會(huì)：作者形容貓的叫聲“豐富多腔” “長(zhǎng)短不同” “粗細(xì)各異” “變化多端”， 簡(jiǎn)直是把貓當(dāng)成了一個(gè)歌唱家， 就連貓普普通通的呼嚕聲也說(shuō)是在“給自己解悶”，喜愛(ài)之情躍然紙上。

拓展空間描寫貓的古詩(shī)贈(zèng) 貓 ［宋］ 陸 游 裹鹽迎得小貍奴， 盡護(hù)山房萬(wàn)卷書。 慚愧家貧策勛薄， 寒無(wú)氈坐食無(wú)魚。詩(shī)意：用一包鹽的代價(jià)迎來(lái)了一只小貓咪，它盡心呵護(hù)著我書房里的萬(wàn)卷書。 讓人不好意思的是，因?yàn)榧依锔F，我對(duì)它的賞賜菲薄，天冷的時(shí)候它的身下沒(méi)有溫暖舒適的氈墊，食物里也經(jīng)常沒(méi)有魚。

過(guò)去我們寫動(dòng)物，只懂寫出動(dòng)物的形狀、生活習(xí)性，這篇課文卻著重寫出了貓的性格及作者對(duì)貓的愛(ài)。選自己所喜愛(ài)的一種小動(dòng)物，說(shuō)出它的特點(diǎn)，表達(dá)出你對(duì)它的感情。注意運(yùn)用具體的事例，寫出動(dòng)物的特點(diǎn)。

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