部/編/版/語/文/課/件四年級(jí)上冊(cè) 人教版 一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓

古詩中，寫景的詩有很多，同學(xué)們你們積累了哪些寫景的詩，能不能給大家背幾首？古詩中，寫景的詩有很多，同學(xué)們你們積累了哪些寫景的詩，能不能給大家背幾首？

海上生明月，天涯共此時(shí)。 —— 張九齡《望月懷遠(yuǎn)》 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。 —— 馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》 大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。 —— 王維《使至塞上》 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。 —— 杜甫《絕句》

要求： 1、不認(rèn)識(shí)的字可以看拼音，或者請(qǐng)教老師和同學(xué)。 2、讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，圈出生字詞； 3、讀通每個(gè)句子，讀不通順的多讀幾遍； 4、通讀古詩，給詩文劃分小節(jié)，注意句子的停頓。

暮江吟 【唐】白居易一道/殘陽//鋪/水中 半江/瑟瑟//半江/紅可憐//九月/初三/夜 露似/真珠//月/似弓

瑟暮 mù sè(1)根據(jù)拼音讀一讀(2)開火車認(rèn)讀生字

瑟暮 暮色 瑟瑟 朝暮 我 來 組 詞

古文識(shí)字（暮）日，太陽林莽太陽下山、夜幕降臨時(shí)分。

古文識(shí)字（吟）口低聲自言自語。

他的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱。與元稹共同倡導(dǎo)新樂府運(yùn)動(dòng)，世稱“元白”，又與劉禹錫并稱“劉白”。他一生作詩很多，以諷喻詩最為有名，其詩作語言通俗易懂，被稱為“老嫗?zāi)芙狻?。敘事詩中《琵琶行》《長(zhǎng)恨歌》等極為有名。有《白氏長(zhǎng)慶集》傳世，代表詩作有《長(zhǎng)恨歌》《賣炭翁》《琵琶行》等。白居易，字樂天 號(hào)香山居士，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。

一道殘陽鋪水中殘陽：快落山的太陽的光。也指晚霞。

一道殘陽鋪水中句意： 一道殘陽倒影在江面上

半江瑟瑟半江紅瑟瑟：這里形容未受到殘陽照射的江水所呈現(xiàn)的青綠色。

半江瑟瑟半江紅句意： 陽光照射下，波光粼粼，一半呈現(xiàn)出深深的碧色，一半呈現(xiàn)出紅色

學(xué)習(xí)第一、二句一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。不能，因?yàn)椤颁仭睂懗隽藲堦柨旖咏仄骄€，幾乎是貼著地面照射下來的樣子，非常像“鋪”在江上，非常形象，用其他字表達(dá)不出這種效果?！颁仭睂懗隽讼﹃柕挠鄷熶仢M江面的壯麗景色。“鋪”字可以換成“照”“射”“灑”等字嗎？為什么？

學(xué)習(xí)第一、二句夕陽 殘陽 斜陽 落日 1、雨后卻（ ），杏花零落香。 （溫庭筠《菩薩蠻》） 2、浮云游子意，（ ）故人情。 （李白《送友人》） 3、（ ）西下，斷腸人在天涯。 （馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》） 4、長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天，晚風(fēng)拂柳笛聲殘，（ ）山外山。 （李叔同《送別》） 5、雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，（ ）如血。 （毛澤東《憶秦娥?婁山關(guān)》）斜陽落日殘陽夕陽夕陽

學(xué)習(xí)第一、二句“半江”點(diǎn)明了這首詩所寫的是江邊的風(fēng)景。詩句中描寫色彩的詞語，即“瑟瑟”和“紅”。“瑟瑟”指青綠色，像一塊無瑕的翡翠。 一個(gè)“瑟瑟”，一個(gè)“紅”，寫出了夕陽斜照在江面上那種鮮明的色彩美，這樣一紅一綠強(qiáng)烈的色彩對(duì)比，使畫面變得鮮艷、明快。詩句中描繪了哪兩種色彩？ 從中你看到了怎樣的景象？

詩人對(duì)大自然的喜悅、熱愛之情一幅是夕陽西沉、晚霞映江的絢麗景象 一幅是彎月初升、露珠晶瑩的朦朧夜色《暮江吟》詩人選取了紅日西沉到新月東升這一段時(shí)間里的兩組景物，描繪了兩幅幽美的畫面：

多么美麗的江景圖??！這種美景不描繪下來實(shí)在是太可惜了。讓我們拿起筆，發(fā)揮想象，將這幅幽美的江景圖描繪出來吧！小練筆：發(fā)揮想象，將這首古詩改寫成一篇寫景的小短文。

暮江吟 【唐】白居易 一道殘陽鋪水中 半江瑟瑟半江紅 可憐九月初三夜 露似真珠月似弓夕陽西沉、晚霞映江的絢麗景象彎月初升、露珠晶瑩的朦朧夜色對(duì)大自然的喜愛和贊美之情。

可憐九月初三夜，露似真珠月似弓晶瑩露珠像一顆顆鉆石在草莖和樹葉上閃閃發(fā)亮。

《暮江吟》《暮江吟》將大自然中的兩幅優(yōu)美的畫面組合在一起，一幅絢爛，一幅清雅，表達(dá)了作者遠(yuǎn)離朝廷之后輕松愉悅的心情，同時(shí)也蘊(yùn)含著他對(duì)大自然的喜愛和贊美之情。

1、正確、流利、有感情地朗讀古詩。背誦整首古詩。2、請(qǐng)把自己當(dāng)作詩人身臨其境，想一想身在畫境中的自己會(huì)有什么樣的心情和感受？把想到的寫出來和小組內(nèi)同學(xué)展開討論。

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