安 慰部編版語(yǔ)文課件 四年級(jí)上冊(cè)

學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.讓學(xué)生懂得在別人遇到不順心的事時(shí)能主動(dòng)安穩(wěn)，學(xué)會(huì)說(shuō)安慰別人的話；學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，有交際的自信心，說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方。 2.聯(lián)系自己的生活實(shí)際，體會(huì)關(guān)愛(ài)他人、幫助他人的快樂(lè)，同時(shí)鍛煉表達(dá)能力和人際交往能力。 3.通過(guò)模擬生活場(chǎng)景、分角色對(duì)話，幫助學(xué)生提高口語(yǔ)交際能力，感受人間真情，倡導(dǎo)樂(lè)于助人的社會(huì)風(fēng)尚。

交際指導(dǎo)生活中，一個(gè)人難免會(huì)遇到不順心的事，心里會(huì)很難過(guò)。此時(shí)，如果有人安慰一下，心情肯定會(huì)好一些。這節(jié)課我們就談一談如何安慰他人。 1.回顧往事，想一想你遇到過(guò)哪些令自己感到委屈、傷心或焦慮的事呢?說(shuō)一說(shuō)別人是怎樣安慰你的？當(dāng)你受到安慰后有什么變化？本次口語(yǔ)交際的話題是安慰。　

交際指導(dǎo) 2.小組評(píng)議，互相評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)要點(diǎn)有三：能具體有條理地說(shuō)一說(shuō)自己感到委屈、傷心或焦慮的事情；能說(shuō)清別人是如何安慰自己的；能談?wù)勛约罕话参亢蟮淖兓?3.全班交流、傾聽(tīng)、評(píng)議。歸納出安慰別人的方法。本次口語(yǔ)交際的話題是安慰?！?/p>

交際示例大家好，我先來(lái)說(shuō)說(shuō)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)4×100米接力賽中，我摔倒了，我班在這個(gè)項(xiàng)目上沒(méi)有取得名次。我很是自責(zé)，覺(jué)得都怪我，要是我沒(méi)有摔倒就好了。班主任安慰我：“你已經(jīng)盡力了，雖然摔跤了，但不要怪自己。你為集體吃了苦頭，我還要代表全班感謝你呢?！蔽倚那殚_(kāi)始變得好起來(lái)。 示例一

交際示例我的家要搬到另外一個(gè)城市，馬上就要離開(kāi)自己的好朋友。我不想搬走，不想離開(kāi)好朋友們。好朋友小紅安慰我：“小麗，我很理解你的心情?？墒歉改腹ぷ鞲匾?， 你隨父母去吧，假期我去找你玩?！蔽衣?tīng)后感到很溫暖。 示例二

交際示例出去玩的時(shí)候，我不小心把手表弄丟了，這塊手表是媽媽送我的生日禮物。我特別喜歡這塊表，丟了我感到好心疼！我的同桌小強(qiáng)說(shuō)：“你不用著急。回去告訴媽媽，媽媽不會(huì)責(zé)怪你的，如果非常喜歡，可以讓媽媽再給你買一塊，以后玩的時(shí)候要小心的，保護(hù)好它?！蔽衣?tīng)了不再那么難受了。 示例三

交際示例我丟了訂雜志的20元錢，王老師說(shuō)：“你不用著急。我已經(jīng)幫你先墊付了訂雜志的錢。我還打電話給了你的爸爸，他不會(huì)責(zé)罵你的?！甭?tīng)后我不再那么擔(dān)心了。 示例四我想來(lái)總結(jié)一下如何安慰他人：1.要了解對(duì)方煩心的是什么，然后再想出不需要為此煩心的理由，以此來(lái)勸對(duì)方。2.開(kāi)頭可用上“不要難過(guò)、不要傷心”等語(yǔ)言。3.安慰時(shí)要真心實(shí)意。 示例五

針對(duì)訓(xùn)練把你今天和同學(xué)交流的內(nèi)容寫成一篇作文，寫寫你對(duì)安慰他人的心得體會(huì)。

安 慰部編版語(yǔ)文課件 四年級(jí)上冊(cè)