人教版部編版四年級(jí)語文下冊(cè)我的動(dòng)物朋友授課老師：辦圖網(wǎng)習(xí)作

動(dòng)物是人類的朋友，在眾多的動(dòng)物中，你最喜歡哪一種動(dòng)物，快說給你的同學(xué)聽聽吧！課前導(dǎo)讀

習(xí)作：我的動(dòng)物朋友向別人介紹你的動(dòng)物朋友習(xí)作內(nèi)容

回顧本單元課文，看看課文是如何介紹動(dòng)物朋友的。習(xí)作指導(dǎo)

我們一起來看看《貓》一課是怎樣介紹貓可愛的。貓的性格實(shí)在有些古怪。它要是高興，能比誰都溫柔可親。它什么都怕，總想藏起來可是它又那么勇猛。小貓滿月的時(shí)候更可愛。習(xí)作指導(dǎo)

我一向討厭母雞我改變了心思。抑揚(yáng)偉大的英雄習(xí)作指導(dǎo)

高傲鵝的叫聲鵝的步態(tài)鵝的吃相習(xí)作指導(dǎo)

每一類或每一只動(dòng)物的外形都有自己的特點(diǎn)。我們?cè)诮榻B動(dòng)物朋友時(shí)，要抓住動(dòng)物的外貌特點(diǎn)。長(zhǎng)脖子習(xí)作指導(dǎo)鉤鼻子

小羊可愛極了。一身雪白的羊毛，就好像冬天的雪落到了它身上，為它穿上了一件雪白的衣裳。它的四條腿，總是矮矮地豎立在地上，就像4個(gè)小矮人把它的身子穩(wěn)穩(wěn)地頂在上邊。習(xí)作指導(dǎo)

我們?cè)诮榻B動(dòng)物朋友時(shí)，還應(yīng)該抓住動(dòng)物的習(xí)性特點(diǎn)。憨厚機(jī)靈貪睡習(xí)作指導(dǎo)

看著小狗那狼吞虎咽的模樣，真讓人忍俊不禁。兩條前腿死死地抱住那塊肉，生怕一不小心它就會(huì)溜走，半瞇著眼，張著小嘴左一口右一口地啃，小小的牙齒與肉一下一下地摩擦出聲響，喉嚨里還哼哼地叫著，尾巴左一下右一下得意地?fù)u著，好像在為自己助威呢！看它那傻傻的幸福模樣，相信你見了也忍不住要笑。習(xí)作指導(dǎo)

我們?cè)诮榻B動(dòng)物朋友時(shí)，要根據(jù)情境需要有重點(diǎn)地介紹。星期天放羊回來，發(fā)現(xiàn)我最喜愛的一只小羊不見了，我想請(qǐng)小伙伴幫忙找一找。小伙伴不知道羊的特點(diǎn)，“我”需要向小伙伴具體介紹小羊外形的特點(diǎn)。習(xí)作指導(dǎo)

我們?nèi)乙獬雎眯幸欢螘r(shí)間,只好請(qǐng)鄰居幫忙喂養(yǎng)我的小狗。鄰居不了解如何喂養(yǎng)“我”的小狗?！拔摇毙枰蜞従又v清楚小狗吃食的特點(diǎn)。習(xí)作指導(dǎo)

我們家就要搬到外地去了，我想請(qǐng)一位同學(xué)收養(yǎng)我的小貓。同學(xué)不了解“我”的小貓，“我”需要向同學(xué)講清楚小貓的典型特點(diǎn)。習(xí)作指導(dǎo)

我的動(dòng)物朋友 它，是老虎的親戚，身上披著一層柔軟的棕色皮毛，巴掌大的臉上，鑲嵌著一雙黑曜石般的眼睛，油亮的小鼻子旁邊的六根胡須時(shí)不時(shí)地顫幾下，而它的兩瓣嘴顯得它總是笑呵呵的?！　∮煤?jiǎn)潔的語言介紹了動(dòng)物朋友的外貌。習(xí)作例文

可這呀，都是假象，它才不和善呢！記得有一次我不小心踩著它的尾巴了，它猛地彈跳起來，照著我的手就是一爪子，我的手上便留下了它深深地“愛”的痕跡。我雙眼瞪大，它居然敢撓我？而此時(shí)的它也瞪圓了雙眼，兩邊的胡須顫啊顫，不看嘴它還真有些老虎的威風(fēng)，可是它那笑呵呵的嘴實(shí)在是難以讓它顯得威風(fēng)，我捧腹大笑，它懊惱的瞥了一眼我，那神情仿佛在說：哼，我才不跟你計(jì)較呢！習(xí)作例文具體事例介紹動(dòng)物朋友性格特點(diǎn)

看到這兒，你肯定認(rèn)為它特壞，其實(shí)不然，它也有護(hù)主的一面呢！那天陽光明媚，我正抱著它散步，忽然，出現(xiàn)了一個(gè)男孩，他撞向了我，我下意識(shí)的躲避，可是肩膀還是被撞到了，我吃痛，便松開了手，而它以迅雷不及掩耳之勢(shì)跳到那男孩的手上“呼”地一下在男孩的手上留下了幾道深淺不一的印記。那男孩自知理虧，便飛也似的逃了。習(xí)作例文欲揚(yáng)先抑

它的臉上掛著勝利的笑容朝我走來，它看向我，眼里帶著討好的意味，呵，這就是它，我的小貓朋友。 點(diǎn)評(píng)：小作者用生動(dòng)形象的語言介紹了小貓的外貌、習(xí)性的特點(diǎn)。本文行文流暢,簡(jiǎn)潔,詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，是一篇不錯(cuò)的文章。習(xí)作例文畫龍點(diǎn)睛

你的動(dòng)物朋友是誰？快來寫一寫吧！嘗試習(xí)作

小明：自己首先在腦海里想一想自己想寫的這個(gè)動(dòng)物朋友是誰，它的外貌是什么樣子的，有哪些生活習(xí)性。小蘭：根據(jù)具體情境把動(dòng)物朋友的外貌、生活習(xí)性等幾個(gè)方面說清楚。注意詳略得當(dāng)。小芳：描寫時(shí)，可以加入比喻、擬人、排比等修辭，讓作文顯得更生動(dòng)！習(xí)作要求

小組內(nèi)分享，共同修改、完善，看看是否把過程寫清楚了。習(xí)作要求

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