在天晴了的時(shí)候人教版部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)授課老師：辦圖網(wǎng)

唐代李商隱曾經(jīng)有一首詩(shī)描寫了雨后初晴的景象，也留下了千古傳誦的美好詩(shī)句：“天意憐幽草，人間重晚晴?！爆F(xiàn)代著名詩(shī)人戴望舒也寫了一首這樣的詩(shī)，今天我們就來學(xué)習(xí)這首《在天晴了的時(shí)候》。課前導(dǎo)讀

戴望舒 浙江杭縣人，中國(guó)現(xiàn)代派象征主義詩(shī)人，又稱“雨巷詩(shī)人”。 戴望舒早年就讀于上海大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)，曾因宣傳革命被捕。無論理論還是創(chuàng)作實(shí)踐，都對(duì)中國(guó)新詩(shī)的發(fā)展產(chǎn)生過相當(dāng)大的影響。詩(shī)集有《我的記憶》《望舒草》《望舒詩(shī)稿》等。課前導(dǎo)讀

炫 耀 污 垢 膽 怯 曝 曬 赤 裸 交 涉 暈 染 xuàn gòu qièpù shè chì yùn我會(huì)認(rèn)

他把被子放在陽(yáng)光下曝曬。他很害怕把他的丑聞曝光。曝多音字

夕陽(yáng)把藍(lán)天暈染成了紅色。由于過度勞累他暈倒了。暈多音字

詩(shī)中描寫了雨過天晴后的哪些景物？課文精講 濕潤(rùn)的、散發(fā)泥土芳香的、空氣新鮮的、讓人心曠神怡的……泥土

新綠的、充滿生機(jī)的、干凈的、頂著小雨滴的、戴著珍珠的、活潑的……課文精講小草

小心翼翼的、文靜的、美麗的、自信的、綻放的、幸福的……課文精講小白菊

自由自在的、美麗的、穿著五彩衣服的、快樂的……課文精講鳳蝶

在讀了詩(shī)人描寫天晴后的小路、小草、小白菊、鳳蝶兒的句子后，你們發(fā)現(xiàn)了詩(shī)歌在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？課文精講

詩(shī)人通過擬人化的手法，用“動(dòng)態(tài)化”的表達(dá)方式，為我們繪出一幅幅雨后放晴的鄉(xiāng)村花卷?！澳嗦贰笔菧厝岬?、“小草”在炫耀、“小白菊”大膽地試寒試暖、“風(fēng)蝶兒”在悠然地閑游……這些普通的景物，在雨后似乎都煥然一新，讓人陶醉和向往。課文精講

這首詩(shī)中的“新陽(yáng)、溫風(fēng)、泥路、小草、小白菊、鳳蝶兒”分別象征了什么？有何深刻含義？課文精講新 陽(yáng)象征勝利的陽(yáng)光。溫 風(fēng)象征解放的和風(fēng)。泥 路象征新生的國(guó)土。小草、小白菊、鳳蝶兒象征解放的各階層人民。

課文精講 這首詩(shī)用象征的手法，歌頌了光明和解放，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)抗戰(zhàn)必勝的堅(jiān)定信念。

《在天晴了的時(shí)候》整首詩(shī)用擬人手法、形象的語(yǔ)言生動(dòng)地描寫了雨過天晴的景色，給我們勾畫出一幅富有詩(shī)意的自然風(fēng)光圖。全詩(shī)分為三個(gè)小結(jié)，語(yǔ)言清新明快，優(yōu)美形象，結(jié)構(gòu)完整緊湊，感情抒發(fā)真摯自然，富有韻律美。課堂小結(jié)

1、你最喜歡哪句詩(shī)，為什么喜歡？說說讀了這首詩(shī)后的感受和心情。 2、你還見過哪些雨后的自然景象？說一說，并模仿這首詩(shī)的寫法，把你觀察到的雨過天晴的景象寫出來。課堂練習(xí)

在天晴了的時(shí)候人教版部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)授課老師：辦圖網(wǎng)