人教部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文PPT模板匯報(bào)人：辦圖網(wǎng) 時(shí)間：2022《鹿角和鹿腿》

情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、在美麗的大森林里，住著許多小動(dòng)物，你們看，這天老師把誰(shuí)請(qǐng)來(lái)了？(板書：鹿)喜歡它嗎？你覺得這是一只怎樣的鹿？學(xué)生交流。 2、老師還為大家請(qǐng)來(lái)了(板書：獅子)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)在你心中獅子是怎樣的？ 3、兇猛的獅子和漂亮的鹿碰到一齊會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？就讓我們一齊走進(jìn)《伊索寓言》中的《鹿角和鹿腿》。

鹿讀音識(shí)字塘映欣賞勻致配傳哎獅嘆

讀拼音，規(guī)范地書寫字詞

選字填空，組成四字詞語(yǔ)

按要求完成詞語(yǔ)練習(xí)勻稱的鹿角精美的兇猛的身段痛快地逼近悄悄地奔跑拼命地喝水獅子① 物體( )在水中的影子就是( )。② 他( )地豎起耳朵，判斷清獅子的位置，( )地躲開了。倒影倒映機(jī)智機(jī)靈

仔細(xì)觀察

按要求完成句子練習(xí)(1)我的身段多么勾稱，我的角那么精美別致。 ______________________多么_________________________多么______________________ (2)讀一讀，照樣子把句子補(bǔ)充完整。 池水清清的，像一面鏡子， 天上大團(tuán)大團(tuán)的白云，像______________________________________________________。

讀句子，完成練習(xí)鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘難起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢!” (1)第一處畫線詞語(yǔ)是對(duì)鹿的_________描寫，表現(xiàn)了鹿對(duì)自己腿的___________。我來(lái)仿照此句把句子補(bǔ)充完整。 他________________，無(wú)奈地說(shuō):：“真的是無(wú)藥可數(shù)了！” (2)第二處畫線句子換一種說(shuō)法：________________________________________________________________________

課內(nèi)閱讀 鹿不敢猶豫,撒開長(zhǎng)腿就跑。 有力的長(zhǎng)腿在灌木叢中蹦來(lái)跳去，不一會(huì)兒，就把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。就在獅子灰心喪氣不想再追的時(shí)候，鹿的角卻被樹枝掛住了。獅子趕緊抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，猛撲過(guò)來(lái)。眼看就要追上了，鹿用盡全身力氣。使動(dòng)一扯，才把兩只角從樹枝中掙脫出來(lái),然后又拼命向前奔去。這次，獅子再也沒有追上。 鹿跑到一條小溪邊，停下腳步，一邊喘氣，一邊休息。 他嘆了口氣，說(shuō):“兩只美麗的鹿角差點(diǎn)兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生!”(1)給多音字選擇正確的讀音. 撒（ ）掙（ ）。 (2)照樣子，把鹿的話用簡(jiǎn)練的詞語(yǔ)概括出來(lái)。 角 美麗 險(xiǎn)些喪命 腿 _____ _________

課內(nèi)閱讀 鹿不敢猶豫,撒開長(zhǎng)腿就跑。 有力的長(zhǎng)腿在灌木叢中蹦來(lái)跳去，不一會(huì)兒，就把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。就在獅子灰心喪氣不想再追的時(shí)候，鹿的角卻被樹枝掛住了。獅子趕緊抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，猛撲過(guò)來(lái)。眼看就要追上了，鹿用盡全身力氣。使動(dòng)一扯，才把兩只角從樹枝中掙脫出來(lái),然后又拼命向前奔去。這次，獅子再也沒有追上。 鹿跑到一條小溪邊，停下腳步，一邊喘氣，一邊休息。 他嘆了口氣，說(shuō):“兩只美麗的鹿角差點(diǎn)兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生!”(3)下面詞語(yǔ)是對(duì)鹿逃生過(guò)程中心情的描繪，請(qǐng)根據(jù)選文給它們排序。 A.著急 B.愧疚 C.放松 D.緊張 我來(lái)排序:__________

課內(nèi)閱讀 鹿不敢猶豫,撒開長(zhǎng)腿就跑。 有力的長(zhǎng)腿在灌木叢中蹦來(lái)跳去，不一會(huì)兒，就把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。就在獅子灰心喪氣不想再追的時(shí)候，鹿的角卻被樹枝掛住了。獅子趕緊抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，猛撲過(guò)來(lái)。眼看就要追上了，鹿用盡全身力氣。使動(dòng)一扯，才把兩只角從樹枝中掙脫出來(lái),然后又拼命向前奔去。這次，獅子再也沒有追上。 鹿跑到一條小溪邊，停下腳步，一邊喘氣，一邊休息。 他嘆了口氣，說(shuō):“兩只美麗的鹿角差點(diǎn)兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生!”(4)讀一讀畫線句子，你怎樣理解鹿逃生后說(shuō)的話? ( ) A.鹿角很美麗，卻沒有什么實(shí)際作用。 B.萬(wàn)物都有長(zhǎng)處和短處，不要因?yàn)殚L(zhǎng)處而忽視不足，也不要因?yàn)槎烫幎穸ㄩL(zhǎng)處。C.美麗只能是長(zhǎng)處，不會(huì)是短處。

拓展應(yīng)用在學(xué)校里,既有教師也有保潔人員。下面的說(shuō)法，你贊成哪一種?說(shuō)說(shuō)你的理由。 (1)我們?cè)趯W(xué)校以學(xué)知識(shí)為主，教師才是最重要的，保潔人員不重要。 (2)教師和保潔人員工作內(nèi)容不同，他們各有各的重要性。

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