創(chuàng)建六型班組提高企業(yè)競爭力發(fā)揮班組的積極性和主動性，不斷發(fā)掘和培養(yǎng)基層管理人才，從根本上釋放企業(yè)人才的核心力，也逐步增強著企業(yè)持續(xù)發(fā)展和進步的原動力LOGO提高企業(yè)競爭力

熊-貓-公-司-培-訓-課-件

班組與班組管理LOGO發(fā)揮班組的積極性和主動性，不斷發(fā)掘和培養(yǎng)基層管理人才，從根本上釋放企業(yè)人才的核心力，也逐步增強著企業(yè)持續(xù)發(fā)展和進步的原動力提高企業(yè)競爭力

認知班組班組與班組管理概念：班組是企業(yè)內部從事生產(chǎn)經(jīng)營活動和管理工作最基層的組織。 分類：生產(chǎn)班組、輔助班組、職能班組、服務 班組特點：小、全、實、細。地位與作用是企業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營的基本環(huán)節(jié) 是企業(yè)組織結構的基石，是各項工作的立足點 是提高企業(yè)管理水平的基礎 是推進企業(yè)技術進步的重要力量 是提高員工素質的基本場所 班組擔負著穩(wěn)定與和諧社會建設的重任

班組管理就是將人-機系統(tǒng)編譯的控制和人際關系的協(xié)調全部納入班組控制的一種模式。班組管理既有對人管理，也有對物的管理。 概念班組成員人人自我約束，人人自我管理的一種自覺行為。 班組管理的最高境界班組與班組管理

1.營造良好工作氛圍2.關心職工生產(chǎn)生活3.加強班組民主管理4.加強“5S”管理5.發(fā)揮班組長作用6.強化教育培訓7.開展班組達標管理工作8.健全組織、權責分明、加強領導9.健全班組現(xiàn)場管理體制10.建立健全班組管理規(guī)章制度班組與班組管理

發(fā)揮班組的積極性和主動性，不斷發(fā)掘和培養(yǎng)基層管理人才，從根本上釋放企業(yè)人才的核心力，也逐步增強著企業(yè)持續(xù)發(fā)展和進步的原動力。班組管理的意義班組與班組管理

班組建設的地位LOGO發(fā)揮班組的積極性和主動性，不斷發(fā)掘和培養(yǎng)基層管理人才，從根本上釋放企業(yè)人才的核心力，也逐步增強著企業(yè)持續(xù)發(fā)展和進步的原動力提高企業(yè)競爭力

班組建設的地位活性管理——以靈活的機制充分調動各方面積極性，促進企業(yè)快速發(fā)展。 剛性管理——實施集中化和強力改革，推動企業(yè)穩(wěn)步持續(xù)發(fā)展。 柔性管理——實現(xiàn)跨團隊和無邊界管理，具有無為而治、自動自發(fā)、低成本等特點，是實現(xiàn)企業(yè)優(yōu)秀到卓越管理的重要保障。班組建設，是企業(yè)綜合性的基礎建設，是一個大的系統(tǒng)工程，是社會科學和自然科學的綜合體，既涉及行政部門又涉及黨群組織。

班組建設要以打造高效、創(chuàng)新、和諧班組為目標，進一步推動班組工作制度化、規(guī)范化、科學化和民主化，不斷提高班組執(zhí)行力01創(chuàng)新力和凝聚力，努力把班組建設成為能夠出色完成生產(chǎn)（工作）任務，具有較強創(chuàng)新能力，管理科學，紀律嚴明，團結和諧的堅強團體02班組建設的地位

1.班組組織建設2.班組制度建設3.班組文化建設4.班組人才建設5.班組流程建設4.班組機制建設班組建設的地位

選配綜合素質較高的班組長 培育班組良好的團隊精神以安全生產(chǎn)為中心，把管理的重心下移到班組明確和規(guī)范班組建設內容 不斷提高班組成員素質0102班組建設的地位

創(chuàng)建六型班組提升企業(yè)競爭力LOGO發(fā)揮班組的積極性和主動性，不斷發(fā)掘和培養(yǎng)基層管理人才，從根本上釋放企業(yè)人才的核心力，也逐步增強著企業(yè)持續(xù)發(fā)展和進步的原動力提高企業(yè)競爭力

“六型班組”建設就是對過去班組管理中部分規(guī)范的內容進行完善，對不規(guī)范的進行徹底規(guī)范，使班組建設規(guī)范化、標準化。01“在大工業(yè)的權威面前進門者請放下一切自治”。-------恩格斯02說的就是任何人必須服從于大工業(yè)的權威（使人信服的力量和事物）這就需要建立管理標準。03創(chuàng)建六型班組、提升企業(yè)競爭力（總結）

六型班組是指以學習為基、勤學苦練、增強技能、提高素質的學習型班組； 以創(chuàng)新為要，勇于攻關，發(fā)明創(chuàng)造，超越目標，激發(fā)員工敢想有為，開拓創(chuàng)新的創(chuàng)新型班組； 以環(huán)保為先，節(jié)約資源、保護環(huán)境、實現(xiàn)班組崗位清潔、沒備清潔、環(huán)境清潔的環(huán)保型班組； 以效益為上，艱苦創(chuàng)業(yè)，增收節(jié)支，節(jié)能降耗，服務社會。 追求最大經(jīng)濟效益和社會效益的效益型班組； 以和諧為貴，以人為本，團結合作，誠信互助，具有班組凝聚力和團隊精神的和諧型班組； 以安全第一，預防為主，關愛生命，行為規(guī)范，促進員工安全素養(yǎng)與健康水平明顯提高的安康型班組。創(chuàng)建六型班組、提升企業(yè)競爭力（總結）

和諧聯(lián)動 互為要素創(chuàng)建六型班組、提升企業(yè)競爭力（總結）

1.班組成員擁有共同愿景2.學習工作密不可分3.善于不斷學習4.重視學習成果轉化，學后有新行為、新績效5.整體互動思考，協(xié)調合作6.無邊界行為7.自主管理8.員工家庭與事業(yè)平衡9.班組長肩負新使命10.重視文化開放和系統(tǒng)思考創(chuàng)建六型班組、提升企業(yè)競爭力（總結）

優(yōu)秀的人所達到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們在同伴們都睡著的時候，一步步艱辛地向上攀爬的。 假御馬者，非利足也，而致千里，假舟輯者，非能水也，而絕江河，君子性非異也，善假于也。 著名管理學家薛菲爾提出了著名的公式L>C（Ｌ＝Ｌearning,學習的速度C=Change改變的速度)個人學習的速度一定要大于環(huán)境改變的速度，如果一個組織無法成為學習型的組織，而個人無法成為學習型的個人，將被淘汰。 “青取之于藍而青于藍，冰水為之而寒于水” 《勸學》 人不學 不知義 玉不琢 不成器” 《三字經(jīng)》創(chuàng)建六型班組、提升企業(yè)競爭力（總結）

-03--04--01--02-創(chuàng)建六型班組、提升企業(yè)競爭力（總結）

教育家劉佛年： “只要有一點新意思、新思想、新觀念、新設計、新意圖、新做法、新方法就可稱得上創(chuàng)造?！薄皼]有低地的創(chuàng)造習慣，也就不能發(fā)展高級的創(chuàng)造性”01教育家陶行知： “人類社會處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人?！?2創(chuàng)建六型班組、提升企業(yè)競爭力（總結）

聚焦、聚精會神、目標專一 敏銳地覺察自己的無知、能力不夠 十足的自信、責任心強、組織目標明確 樂觀、不怕失敗創(chuàng)新是學習后的實踐，實踐后的創(chuàng)造。要立足現(xiàn)實，超越現(xiàn)實創(chuàng)建六型班組、提升企業(yè)競爭力（總結）

內容：管理創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、技術創(chuàng)新、崗位創(chuàng)新 路徑：開展崗位創(chuàng)新，培育創(chuàng)新型員工 開拓班組創(chuàng)新思維，提高班組創(chuàng)新能力 開展合理化建議活動，打造創(chuàng)新型班組創(chuàng)建六型班組、提升企業(yè)競爭力（總結）

推行“五S”管理——整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng) 增強職工環(huán)境保護意識 嚴格履行環(huán)境保護目標責任 加強污染源的管理 現(xiàn)場管理規(guī)范 把班組建成崗位清潔、設備清潔、環(huán)境清潔的環(huán)保型班組。創(chuàng)建六型班組、提升企業(yè)競爭力（總結）

有計劃積極推進“清潔生產(chǎn)”開展環(huán)保專題活動和文明生產(chǎn)整治活動嚴防死守控制污染源從我做起節(jié)能減排有記錄有考核有成果“環(huán)保型”班組建設基本內容創(chuàng)建六型班組、提升企業(yè)競爭力（總結）

環(huán)保核心吃干榨盡，達標排放，社會環(huán)境清潔化創(chuàng)造清潔、整齊、優(yōu)美的工作生產(chǎn)環(huán)境有效治理“三廢”以清潔生產(chǎn)為標準環(huán)保型班組日本福島7級核泄漏事故“環(huán)保型”班組釋義創(chuàng)建六型班組、提升企業(yè)競爭力（總結）

加強班組定額考核 加強核算管理 開展節(jié)能減排行動 搞好質量控制 堅持修舊利廢 把班組建成管理規(guī)范、增收節(jié)支、服務社會、成效顯著的效益型班組。 創(chuàng)建六型班組、提升企業(yè)競爭力（總結）

1.經(jīng)濟分析2.經(jīng)濟核算3.小指標競賽4.杜絕跑冒滴漏6.強化全員節(jié)約意識7.確保產(chǎn)品質量8.管理規(guī)范成本清晰9.修舊利廢創(chuàng)建六型班組、提升企業(yè)競爭力（總結）

實現(xiàn)自我和諧是建立和諧企業(yè)的基礎 與他人和諧的目的是實現(xiàn)合作雙贏 與班組和諧就是與團隊合作 把班組建成愛崗敬業(yè)、團結互助、包容共進、班務公開的和諧型班組。 創(chuàng)建六型班組、提升企業(yè)競爭力（總結）

以人為本，形成員工的良好氛圍 文體活動，小型多樣、不拘一格，培育創(chuàng)建班組特色文化 民主管理，維護員工合法權益，班務公開，員工參與班組民主管理，主動提合理化建議 班組團結，無“非正式組織”，外界評價好 建設“關系融洽，互幫互學、團結向上、工作協(xié)調、配合默契”的班組環(huán)境，從而形成班組共同的愿景權衡利弊，算好經(jīng)濟賬。在確保安全和質量的前提下，做好節(jié)能降耗工作。 多關注行業(yè)新技術、新工藝的發(fā)展，全面掌握生產(chǎn)工藝流程、材料設備特性，始終保持行業(yè)先進水平。 關心愛護員工，為廣大員工創(chuàng)造學技術、比技能的良好氛圍，穩(wěn)定好員工隊伍。創(chuàng)建六型班組、提升企業(yè)競爭力（總結）

培育安全理念 健全安全制度，責任到人 實施安全目標管理 把班組建成安全措施到位，全員安全健康意識強，安全生產(chǎn)無事故的安康型班組。 創(chuàng)建六型班組、提升企業(yè)競爭力（總結）

開展“安康杯”競賽活動開展班組安全活動落實安全崗位責任制改善員工勞動作業(yè)環(huán)境關心員工身心健康，培養(yǎng)健康的工作生活習慣杜絕“三違”（違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動紀律）“三不傷害”（不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害）“三到位”（布置工作到位、檢查工作到位、處理隱患到位）“三不少”（班前檢查、班中檢查和班后復查不能少）維護員工的安全健康實現(xiàn)“要我安全”向“我要安全、我會安全、我能安全”轉變把班組建成安全措施到位，全員安全健康意識強，安全生產(chǎn)無事故的“安康型”班組實現(xiàn)全員、全過程、全方位的安全管理目標創(chuàng)建六型班組、提升企業(yè)競爭力（總結）

創(chuàng)建六型班組、提升企業(yè)競爭力（總結）

通過“六型班組”創(chuàng)建，在不同工作崗位上形成不同個性的管理風格班組是企業(yè)目標與決策實現(xiàn)的第一陣地！班組長是企業(yè)的第一管理者班組建設是企業(yè)發(fā)展的根本基礎，班組長隊伍建設是企業(yè)基業(yè)長青的源泉創(chuàng)建六型班組、提升企業(yè)競爭力（總結）

創(chuàng)建六型班組提高企業(yè)競爭力發(fā)揮班組的積極性和主動性，不斷發(fā)掘和培養(yǎng)基層管理人才，從根本上釋放企業(yè)人才的核心力，也逐步增強著企業(yè)持續(xù)發(fā)展和進步的原動力LOGO提高企業(yè)競爭力