該不該實行班干部輪流制人教部編版三年級下冊語文PPT模板演講：辦圖網

新課導入①新知講解②整體感知③拓展延伸④目 contents 錄

新課導入

該不該實行班干部輪流制

新知講解

1.說出你心目中的優(yōu)秀班干部是什么樣的？ 2.假如你來當班干部打算怎么做？暢所欲言

交際小貼士1.一邊聽一邊思考，想想別人講的是否有道理。 2.尊重不同的想法。

交際內容 劉潔浩同學所在班級的選舉制度是什么？班干部輪流制 這節(jié)課我們要討論的話題就是“該不該實行班干部輪流制”。

（1）現任班干部工作中存在哪些問題？ （2）該不該實行班干部輪流制？ （3）若該，請說出充分理由并制定出認為可行的實施方案。若不行，也請說出充分理由，并對現任班干部提出中肯的意見。

整體感知

交際指導 1.首先要明確自己的觀點。想一想班干部輪流制辦法的利與弊，確定自己的觀點和理由。 2.同桌之間創(chuàng)設情境，互相練習說一說自己的想法。練習時要注意： （1）要把自己的觀點說明白。 （2）要說清楚自己持有這種觀點的理由。 3.評一評看誰說得好，對方說得不好的地方給予適當提醒。

交際范例 我覺得班干部輪流制度比較好，可以給所有學生一個公平的機會。 我認為應該由最合適的同學長期擔任班干部，因為學生的工作能力不一樣，有的同學根本不勝任，讓這樣的同學當班干部，等于趕鴨子上架。

班干部輪流制打破了原來的終身制，面向全體學生，給學生提供了同等的機會，鍛煉的舞臺。 只有那些有能力的學生，發(fā)揮各自的特長，才能齊心協(xié)力把班級工作做好。

拓展延伸

班主任總結發(fā)言：班干部是一個班的靈魂和核心，班干部團隊直接影響到班級的成長與發(fā)展。希望班干部同學真正起到帶頭和榜樣的作用，發(fā)揮好橋梁和紐帶的作用，讓我們的班級一步一個臺階，越來越輝煌！小結

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