人教部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文PPT模板《語(yǔ)文園地五》匯報(bào)人：辦圖網(wǎng) 時(shí)間：XXXXXClick here to enter your text and change the color or size of the text. Insert the data text icon, change the picture, and have a good time.contents辦圖網(wǎng)www.888ppt.com

《目錄》

《01》新課導(dǎo)入Click here to enter your text and change the color or size of the text. Insert the data text icon, change the picture, and have a good time.contents

交流平臺(tái) 統(tǒng)編版?五年級(jí)下冊(cè)交流內(nèi)容結(jié)合本單元學(xué)過(guò)的課文，討論要寫好一個(gè)人物，寫出人物的特點(diǎn)，有哪些寫人的基本方法。

交流展示選用典型事例，把它寫具體。能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的事例有很多，要選取一件最有代表性的生動(dòng)事例來(lái)寫；應(yīng)該把這一事例寫具體，這樣人物形象才能豐滿。

可以用多種方法來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。人物描寫方法主要有五種，即外貌描寫、神態(tài)描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫和心理描寫。人物描寫應(yīng)力求具體生動(dòng)，能做到繪聲繪色地再現(xiàn)人物，讓讀者如見(jiàn)其人，如聞其聲。

也可以描述周圍人的反應(yīng)，間接寫出人物的特點(diǎn)。這種方法叫作側(cè)面描寫，即通過(guò)對(duì)周圍人物或環(huán)境的描繪來(lái)表現(xiàn)所要描寫的對(duì)象，以使其鮮明突出。

初試身手一、課間十分鐘，觀察一位同學(xué)，捕捉一個(gè)瞬間，試著用學(xué)過(guò)的方法寫一寫他。示例：我們班的幾個(gè)女同學(xué)正在玩踢毽子，踢得最好的要數(shù)方敏了。只見(jiàn)她把毽子拿在手中掂了一掂，接著向上一拋，當(dāng)毽子快要落下來(lái)時(shí)，她迅速把右腳往里一彎，再使勁向上一踢，毽子就飛上了天。然后她緊盯著毽子飛行的軌跡，當(dāng)毽子再次落下時(shí)，她又把右腳向里一拐，再使勁向上一踢，毽子又飛上了天。就這樣，毽子忽上忽下飛個(gè)不停，方敏的腳也在一起一落不停地飛動(dòng)著。

二、你的爸爸媽媽有什么特點(diǎn)？想一想可以用哪些典型事例表現(xiàn)他們的特點(diǎn)，列出來(lái)，和同學(xué)交流。 示例：我的媽媽非常愛(ài)美。 可以用以下事例表現(xiàn)她愛(ài)美的特點(diǎn)： （1）每天出門前都要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間化妝、挑衣服； （2）每天睡覺(jué)前都要敷面膜； （3）在其他地方很節(jié)省，但買名貴化妝品時(shí)眼睛都不眨一下； （4）太陽(yáng)稍一刺眼就趕緊抹防曬霜、打遮陽(yáng)傘； （5）經(jīng)?？磿r(shí)尚雜志，趕時(shí)髦。

《02》新知講解Click here to enter your text and change the color or size of the text. Insert the data text icon, change the picture, and have a good time.contents

我的朋友容容主要內(nèi)容《我的朋友容容》主要講了容容是一個(gè)助人為樂(lè)的人，她常幫“我”取報(bào)紙，有一次“我”自己取出了報(bào)紙，容容為此發(fā)了脾氣；還有一次，“我”的一個(gè)老同學(xué)寄給“我”一封信，容容問(wèn)清楚信是什么，就把信封拿去，在信里裝了片梧桐葉寄給了“我”，把“我”弄得稀里糊涂的。

默讀課文，結(jié)合批注，想一想課文是怎么寫容容這個(gè)人的，這樣寫有什么好處。（1）課文運(yùn)用了動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等描寫方法來(lái)寫容容，使人物形象非常鮮明具體，將一個(gè)天真可愛(ài)、助人為樂(lè)的小女孩的形象展現(xiàn)在我們面前。 （2）課文通過(guò)具體的事例來(lái)寫容容，豐富了人物形象，使人物描寫有血有肉，讓讀者如見(jiàn)其人。

小守門員和他的觀眾們主要內(nèi)容《小守門員和他的觀眾們》主要講了一場(chǎng)激烈的足球比賽，通過(guò)具體寫小守門員是怎樣守門的，觀眾們是怎樣觀看比賽的，從側(cè)面表現(xiàn)了這場(chǎng)足球比賽的激烈。

默讀課文。說(shuō)說(shuō)課文是怎樣通過(guò)小守門員和觀眾們的外貌、神態(tài)和動(dòng)作，寫出人物的不同特點(diǎn)的。和同學(xué)交流，哪個(gè)人物給你的印象最深。（1）①課文第 2自然段對(duì)小守門員的外貌、神態(tài)和動(dòng)作描寫具體、細(xì)致，表現(xiàn)了小守門員的盡職盡責(zé)。 “運(yùn)動(dòng)衣” “短褲” “運(yùn)動(dòng)鞋” “手套”，穿著非常齊全、標(biāo)準(zhǔn)，表現(xiàn)了他對(duì)這場(chǎng)比賽的重視； “分腿彎腰” “上身前傾” “目光警惕地注視” “毫不在意”，動(dòng)作和神態(tài)描寫，說(shuō)明他在時(shí)刻關(guān)注著場(chǎng)上的情況，做好了撲球的準(zhǔn)備。

②課文第 3～5自然段抓住觀眾們各具特色的外貌、神態(tài)和動(dòng)作，寫出了人物的特點(diǎn)?！巴馓街碜印?“站了起來(lái)”“全神貫注地注視”，動(dòng)作和神態(tài)描寫表現(xiàn)了這三名觀眾對(duì)比賽的關(guān)心、癡迷；“腰挺得直直的，臉上沒(méi)有什么表情”，動(dòng)作、神態(tài)描寫寫出了抱洋娃娃的小女孩對(duì)比賽的漠不關(guān)心；“顯得挺緊張”，神態(tài)描寫表現(xiàn)了小男孩關(guān)心比賽的心情；“面帶笑容”寫出了

大個(gè)子叔叔對(duì)這場(chǎng)比賽很感興趣和對(duì)隊(duì)員們的表現(xiàn)非常滿意。 （2）小守門員給我的印象最深。他雖然年齡很小，但已經(jīng)表現(xiàn)出了踢足球的天賦和對(duì)足球的熱愛(ài)。

《03》整體感知Click here to enter your text and change the color or size of the text. Insert the data text icon, change the picture, and have a good time.contents

本次習(xí)作要求選擇一個(gè)人，把他的特點(diǎn)寫具體?？梢赃x取典型事例來(lái)表現(xiàn)他的特點(diǎn)，也可以運(yùn)用本單元學(xué)過(guò)的描寫人物的方法。

習(xí)作例文愛(ài)搞笑的媽媽 我有一個(gè)愛(ài)搞笑的媽媽，她外表恬靜溫和、文雅端莊，但性格非?；顫姡矚g搞笑。一件平常的小事，經(jīng)她的“藝術(shù)加工”，就會(huì)變得豐富多彩。【描寫媽媽的外貌特點(diǎn)，恬靜端莊，與愛(ài)搞笑的性格形成對(duì)比。】 媽媽平時(shí)喜歡舞文弄墨，偶爾寫點(diǎn)小詩(shī)。一天，媽媽興致勃勃地叫爸爸欣賞她特地為我寫的得意之作。只聽(tīng)媽媽深情吟道：“親愛(ài)的小妹妹，你是否去過(guò)香港？那里有金色的

沙灘，還有那迷人的海灣……”媽媽剛念了一半，就被爸爸打斷了：“你這個(gè)也叫‘詩(shī)’？”媽媽怔了一下，轉(zhuǎn)頭近乎討好地問(wèn)我：“你認(rèn)為呢？”“不咋地！”媽媽沒(méi)想到我竟和老爸一個(gè)鼻孔出氣，聽(tīng)了我的評(píng)價(jià)后，裝作眩暈狀，帶著哭腔說(shuō)：“找不到知音?。　比缓笥譄o(wú)限感慨地吟道：“萬(wàn)兩黃金容易得，人間難覓一知音?！蔽液桶职侄急粙寢尶鋸埖谋硌荻旱脴?lè)翻在床上?！玖信e媽媽寫打油詩(shī)的事例，表現(xiàn)媽媽愛(ài)搞笑的特點(diǎn)。】

大家都知道，早晨上學(xué)前的時(shí)間是最緊張的。平時(shí)我總催促媽媽快點(diǎn)兒，因?yàn)樗傄找幌络R子，涂一點(diǎn)口紅。但是，今天早上卻發(fā)生了一點(diǎn)兒小意外，出門前我突然想上廁所，于是趁媽媽還未搞定之前，以迅雷不及掩耳之勢(shì)，沖進(jìn)衛(wèi)生間。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽穿戴整齊了，可我還沒(méi)有出來(lái)。她站在門外，敲敲門，唱著提醒我：“你知道我在等你嗎？”我拉長(zhǎng)語(yǔ)調(diào)無(wú)可奈何地答道：

“知——道?！边^(guò)了片刻，媽媽又在門外“深情款款”地唱道：“你知不知道……你知不知道……我等到花兒都謝了。”媽媽投入的“表演”又把我逗笑了，這一笑，起碼又耽擱了半分鐘。最后，我們只好以光速?zèng)_向?qū)W校?！?寫“我”上廁所時(shí)，媽媽用唱歌催促“我”的事例，表現(xiàn)媽媽的幽默、搞笑?！?怎么樣，羨慕我有一個(gè)這樣的媽媽吧！

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