如何講好講透思政課如何真正實現(xiàn)全員全過程全方位育人，讓思政教育真正入腦入心

前言 “蒙以養(yǎng)正，圣功也?！本褪钦f青少年教育最重要的是教給他們正確的思想，引導(dǎo)他們走正路。數(shù)據(jù)顯示，2020年全國各級各類學(xué)歷教育在校生達到2.89億人，各類高等教育在學(xué)總規(guī)模達到4183萬人。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，這一時期心智逐漸健全，思維進入最活躍狀態(tài)，最需要精心引導(dǎo)和栽培。

前言思政課則是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課作用不可替代，思政課教師隊伍責(zé)任重大，其核心問題是如何真正實現(xiàn)全員全過程全方位育人，讓思政教育真正入腦入心。這就需要講好講透思政課，筆者認為可以從五個方面著力。

目錄

講好信仰之“理”如何講好講透思政課

堅定的理想信念，必須建立在對馬克思主義的深刻理解之上，建立在對歷史規(guī)律的深刻把握之上。馬克思主義理論作為大學(xué)生的首要必修課，一定要做到讓學(xué)生真懂、真信、真用，為處在培養(yǎng)過程中的社會主義建設(shè)者和接班人補足精神上的“鈣”。

理論的“入腦入心”

思政課教師要練就不怕問、怕不問、見問則喜的真本領(lǐng)，真理從來都是在詰問和辯難中發(fā)展起來的，如果一問就問倒了，那就說明所講的不是真理或者自己還沒有掌握真理。

講好歷史之“實”如何講好講透思政課

要達到理想信念的堅定，除了在理論上能讓人深刻理解，在歷史的實踐中也要能證明其科學(xué)性和正確性。發(fā)揮好歷史“這位最好的老師”的作用，是當下思政課教育過程中需要思考的主要問題。歷史縱橫交錯，時間、地域、事件、人物等等有多個維度和多種不同的講法。

針對思政教育工作

在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的講話中指出

指出了重點要學(xué)習(xí)哪些歷史，又強調(diào)了斗爭、奮斗、發(fā)展、實踐等具體事件，是思政課教師最好的課程指南。以史為鑒知興替、觀遠方，進而在未來新征程上會更加堅定、更加自覺地牢記初心使命、開創(chuàng)美好未來。通過學(xué)習(xí)歷史，也是深化對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認識。

講好專業(yè)之“精”如何講好講透思政課

教師在講解知識過程中，除了精準傳授本專業(yè)的知識，還可從專業(yè)課的學(xué)科發(fā)展史、大師成長道路、教師個人經(jīng)歷等方面融入更多的思政元素，實現(xiàn)對學(xué)生價值觀的塑造等。

對思政課教師明確提出要求“會講故事、講好故事十分重要，思政課就要講好中華民族的故事、中國共產(chǎn)黨的故事、中華人民共和國的故事、中國特色社會主義的故事、改革開放的故事，特別是要講好新時代的故事。講故事，不僅老師講，而且要組織學(xué)生自己講。”

講好服務(wù)之“誠”如何講好講透思政課

信仰的理論講得再好，歷史的證明再充分，若在實際工作中的所作所為完全體現(xiàn)不出那份“誠”意，只會讓學(xué)生的信仰失去支撐、理想信念不再堅定。需要指出的是要求教師自律要嚴，既要遵守教學(xué)紀律，也要遵守政治紀律和政治規(guī)矩，但并不意味著不能講矛盾、碰問題。只要是對問題的真實內(nèi)心感受和堅持正確的政治方向，具體問題具體分析，不以偏概全，就不用擔(dān)心會出問題。

講好環(huán)境之“美”如何講好講透思政課

學(xué)生所接觸的周邊自然環(huán)境和社會環(huán)境也屬于隱性思政工作的一部分，是非常容易被忽視或很少重視的方面。

優(yōu)美的自然環(huán)境可以陶冶情操，保證人們良好的感覺和活躍的思維，對人的心理和生理健康都有好處。優(yōu)美的自然環(huán)境除了自身傳達美，幫助人們松弛緊張的神經(jīng)，消除疲勞，調(diào)節(jié)情緒外，還能適時地傳達與教材內(nèi)容一致的思政元素和信息，達到顯性與隱性思政的統(tǒng)一。將美的感覺通過環(huán)境建設(shè)得以傳達，實現(xiàn)思政教育工作的環(huán)境感化和環(huán)境滲透，利用環(huán)境驅(qū)動學(xué)生樂做事、想做事、做好事。

從大思政的角度看學(xué)生周邊環(huán)境除了不同教育階段的校園，還有家庭、社會甚至國際大環(huán)境等，自然環(huán)境與各種社會環(huán)境交織在一起，都會對學(xué)生的思政教育效果產(chǎn)生重要影響。

我們在開展思政工作時，一定要時刻牢記大思政的概念，讓更多的人一起參與到思政工作當中來，人人可思政、處處見思政、時時有思政，共同營造適于思政教育有效開展的“美麗”環(huán)境。

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