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      二年級下冊語文課件楓樹上的喜鵲PPT模板

      二年級下冊語文課件楓樹上的喜鵲PPT模板

      楓樹上的喜鵲


      喜鵲:喜鵲為什么被人們稱作吉祥鳥?因為喜鵲喜晴,天氣好的時候就出來活動,而這種天氣是走親訪友的日子,所以就有喜鵲叫、客人到的說法。它的叫聲清脆響亮,鳴叫的同時,尾巴也隨著上下翹動,活潑動人,惹人喜愛,民間常用喜鵲登枝來寓意喜事臨門,喜上眉梢。


      01020304學(xué)習(xí)目標(biāo)請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容,點擊添加相關(guān)標(biāo)題文字,修改文字內(nèi)容,也可以直接復(fù)制你的內(nèi)容到此。課文解讀請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容,點擊添加相關(guān)標(biāo)題文字,修改文字內(nèi)容,也可以直接復(fù)制你的內(nèi)容到此。拓展延伸請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容,點擊添加相關(guān)標(biāo)題文字,修改文字內(nèi)容,也可以直接復(fù)制你的內(nèi)容到此。隨堂檢測請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容,點擊添加相關(guān)標(biāo)題文字,修改文字內(nèi)容,也可以直接復(fù)制你的內(nèi)容到此。


      學(xué)習(xí)目標(biāo)請在此處添加需要描述的內(nèi)容,言簡意賅,表明意圖即可。請在此處添加需要描述的內(nèi)容,言簡意賅,表明意圖即可。請在此處添加需要描述的內(nèi)容,言簡意賅,表明意圖即可。


      郭風(fēng)(1917-2010),原名郭嘉桂,福建莆田人,散文家、兒童文學(xué)家。 主要作品:童話集《木偶戲》,散文集《蒲公英和虹》,散文集《你是普通的花》等。


      方便游戲教唱歌撐著太陽傘渡口dùpīn mǔɡānɡ遮蔽阿姨bì山岡拼音字母dǒnɡàn懂得答案渡口山岡拼音字母答案綠蔭yīn弟弟撐著chēnɡ


      渡蔭蔽撐拼母岡懂案


      傘姨便弟教游母戲


      教孝攵女姨夷又戲戈便更亻


      課文解讀請在此處添加需要描述的內(nèi)容,言簡意賅,表明意圖即可。請在此處添加需要描述的內(nèi)容,言簡意賅,表明意圖即可。請在此處添加需要描述的內(nèi)容,言簡意賅,表明意圖即可。


      自由課文,根據(jù)大意把課文劃分為四個部分。( ):我們村渡口旁有棵楓樹,樹上有個喜鵲窩,我喜歡樹和窩。( ):我把喜鵲看作喜鵲阿姨,把六只小喜鵲稱為喜鵲弟弟。12-4


      自由課文,根據(jù)大意把課文劃分為四個部分。( ):我有空便看望喜鵲弟弟,聽喜鵲阿姨教它們說話。5-8( ):太陽初升時,喜鵲一家關(guān)于太陽的問答。9-13


      默讀第1自然段,說一說:這是一棵什么樣的楓樹? 它好像一把很大又很高的綠色太陽傘,一直打開著。它的綠蔭遮蔽了村里的渡口。這是一棵_____________的楓樹。像太陽傘一樣寫出了楓樹_____________的特點。高大、枝葉濃密


      好像……楓樹好像一把綠色的太陽傘。太陽好像一個大火球。閃閃的星星好像小朋友的眼睛。一片片飄落的樹葉,好像一只只飛舞的蝴蝶。


      小組合作讀2-5自然段,想一想:還有什么事讓“我”喜歡? 是的,我喜歡站在楓樹下,抬頭看喜鵲的窩。我常常覺得喜鵲會跟我說話,我像童話書里那樣,在心中稱呼她喜鵲阿姨。喜歡喜鵲,完全把喜鵲當(dāng)成人看待。


      我真是喜歡極了。上個星期天早上,我正要撐著渡船到對岸的樹林里去打柴,發(fā)現(xiàn)喜鵲阿姨的鳥窩里有六只小喜鵲了。這是令作者喜歡的第二件事。 我真是像童話書里那樣,在心中稱呼他們喜鵲弟弟。


      從那天起,我一有空,便來到渡口邊,站在楓樹下看望我的喜鵲弟弟。喜鵲弟弟長得真快,好極了。這是令作者喜歡的第三件事。 說明“我”在心里把小喜鵲當(dāng)作了自己的弟弟,自己的親人,小喜鵲長得快,“我”非常高興。


      大聲朗讀5-13自然段,思考:這幾段話寫了幾個場景?分別是哪幾個?兩個場景喜鵲阿姨教喜鵲弟弟說話喜鵲阿姨一家關(guān)于太陽的問答


      喜鵲阿姨教喜鵲弟弟說話 我看見喜鵲阿姨站在窩邊,一會兒教喜鵲弟弟唱歌,一會兒教他們做游戲,一會兒教他們學(xué)自己發(fā)明的拼音字母…… 寫出喜鵲媽媽對小喜鵲的精心哺育,也反映了“我”對喜鵲一家觀察得很仔細。排比


      試著用“一會兒……一會兒……一會兒……”寫句子。天上的白云一會兒像小羊,一會兒像小魚,一會兒像馬,真有趣!小弟弟真調(diào)皮,一會兒寫作業(yè),一會兒看電視,一會兒又玩電腦。


      “鵲!鵲!鵲!”喜鵲阿姨教道。 我知道,這便是ɑ、o、e。 喜鵲弟弟也跟著學(xué):“鵲,鵲,鵲……”想象力豐富,富有童真童趣。


      喜鵲阿姨一家關(guān)于太陽的問答 今天早上,太陽從渡口對岸山岡后面升上來了,我看見喜鵲阿姨站在窩邊,指著上升的太陽,問喜鵲弟弟:“鵲! 鵲鵲鵲?” 我懂得,她問話的意思是:“看!那是什么?”


      我真高興?。』仡櫿n文,想一想:什么事讓“我”高興? 我聽懂了喜鵲阿姨和喜鵲弟弟的話,所以我“高興”。這是令作者喜歡的第四件事。


      反復(fù)讀課文,說說文中的“我”是一個怎樣的孩子。 “我”是一個富有童真童趣,想象力豐富的孩子。


      隨堂檢測請在此處添加需要描述的內(nèi)容,言簡意賅,表明意圖即可。請在此處添加需要描述的內(nèi)容,言簡意賅,表明意圖即可。請在此處添加需要描述的內(nèi)容,言簡意賅,表明意圖即可。


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      我看見喜鵲阿姨站在窩邊,一會兒教喜鵲弟弟唱歌,一會兒教他們做游戲,一會兒教他們學(xué)自己發(fā)明的拼音字母……1.這里運用“一會兒……一會兒……一會兒”寫出了喜鵲阿姨對小喜鵲的________。精心養(yǎng)育2.用“一會兒……一會兒……一會兒”描寫一下自己喜愛的小動物的活動。


      拓展延伸請在此處添加需要描述的內(nèi)容,言簡意賅,表明意圖即可。請在此處添加需要描述的內(nèi)容,言簡意賅,表明意圖即可。請在此處添加需要描述的內(nèi)容,言簡意賅,表明意圖即可。


      釣 魚柯巖天黑啦,天黑啦!釣魚的,回家吧!你的媽媽在等你, 魚兒的媽媽在等它。


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      楓樹上的喜鵲


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