傳承紅色基因守好重要陣地——黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課——

紅色是中國(guó)共產(chǎn)黨、中華人民共和國(guó)最鮮亮的底色。把弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)、傳承紅色基因融入辦學(xué)治校全過程，是扎根中國(guó)大地辦大學(xué)的重要要求。習(xí)近平總書記在中國(guó)人民大學(xué)考察時(shí)強(qiáng)調(diào)：“中國(guó)人民大學(xué)在抗日烽火中誕生，在黨的關(guān)懷下發(fā)展壯大，具有光榮的革命傳統(tǒng)和鮮明的紅色基因。一定要把這一光榮傳統(tǒng)和紅色基因傳承好，守好黨的這塊重要陣地。”我們要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持為黨和人民事業(yè)服務(wù)，傳承好光榮傳統(tǒng)和紅色基因，守好黨的這塊重要陣地，扎根中國(guó)大地辦大學(xué)，努力走出一條建設(shè)中國(guó)特色、世界一流大學(xué)的新路。前 言

目錄

堅(jiān)持把黨的全面領(lǐng)導(dǎo)貫穿辦學(xué)治校全過程第一章

中國(guó)人民大學(xué)的前身陜北公學(xué)在籌備成立之初，就開創(chuàng)性地實(shí)行了黨組領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，黨組作為學(xué)校最高領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)討論并決定學(xué)校的重大問題，確保辦學(xué)的正確政治方向。正是因?yàn)槭冀K確保黨的領(lǐng)導(dǎo)在高校工作中得到縱到底、橫到邊、全覆蓋的落實(shí)，我國(guó)高等教育才能在長(zhǎng)期的革命斗爭(zhēng)和發(fā)展實(shí)踐中走過從小到大、由弱到強(qiáng)的極不平凡歷程，開創(chuàng)了一條中國(guó)特色高等教育發(fā)展道路。堅(jiān)持把黨的全面領(lǐng)導(dǎo)貫穿辦學(xué)治校全過程

方向涉及根本、關(guān)系全局、決定長(zhǎng)遠(yuǎn)。習(xí)近平總書記指出：“辦好我國(guó)高等教育，必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，牢牢掌握黨對(duì)高校工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，使高校成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地。黨委要保證高校正確辦學(xué)方向，掌握高校思想政治工作主導(dǎo)權(quán)，保證高校始終成為培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的堅(jiān)強(qiáng)陣地?！蔽覀凕h創(chuàng)辦新型高等教育的歷史和實(shí)踐充分證明，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)高校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，是辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的根本保證。新時(shí)代新征程上，廣大高校要賡續(xù)紅色血脈，始終堅(jiān)定正確的政治方向，堅(jiān)持黨委對(duì)學(xué)校工作實(shí)行全面領(lǐng)導(dǎo)，承擔(dān)管黨治黨、辦學(xué)治校主體責(zé)任，充分發(fā)揮黨委在推動(dòng)高校事業(yè)發(fā)展中把方向、管大局、保落實(shí)的重要作用，不斷健全完善符合工作實(shí)際和運(yùn)行規(guī)律的各項(xiàng)制度體系及監(jiān)督體系，不斷夯實(shí)高校黨建工作、思想政治工作基礎(chǔ)，把堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)高校的全面領(lǐng)導(dǎo)貫徹落實(shí)到管黨治黨、辦學(xué)治校全過程各方面。堅(jiān)持把黨的全面領(lǐng)導(dǎo)貫穿辦學(xué)治校全過程

大力培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人第二章

中國(guó)人民大學(xué)從陜北公學(xué)成立之初就鮮明提出要培養(yǎng)“革命的先鋒隊(duì)”，到新中國(guó)成立之初提出培養(yǎng)“萬(wàn)千建國(guó)干部”，到改革開放新時(shí)期提出培養(yǎng)“國(guó)民表率、社會(huì)棟梁”，再到新時(shí)代提出培養(yǎng)“復(fù)興棟梁、強(qiáng)國(guó)先鋒”，始終不變的是“為黨育人、為國(guó)育才”，為我國(guó)革命、建設(shè)、改革事業(yè)培養(yǎng)輸送了一批又一批優(yōu)秀人才，展現(xiàn)了“黨辦的大學(xué)讓黨放心、人民的大學(xué)不負(fù)人民”的精神品格。這種特色鮮明的光榮傳統(tǒng)和家國(guó)情懷，是我國(guó)高校在黨的領(lǐng)導(dǎo)下創(chuàng)辦世界一流大學(xué)、培養(yǎng)民族一流人才最寶貴的精神支柱。大力培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人

大力培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人 習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“‘為誰(shuí)培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人’始終是教育的根本問題?！蔽覈?guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國(guó)家，我們的教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才。高校要牢記習(xí)近平總書記的殷殷囑托，堅(jiān)決落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，著力構(gòu)建與新發(fā)展階段、新發(fā)展理念、新發(fā)展格局和高質(zhì)量發(fā)展相適應(yīng)的高水平人才培養(yǎng)體系，推動(dòng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。通過理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉、價(jià)值培育等多種形式，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校風(fēng)學(xué)風(fēng)、行為準(zhǔn)則、規(guī)章制度、文化建設(shè)等方面，教育引導(dǎo)廣大青年學(xué)生按照習(xí)近平總書記的要求，始終與人民同心同向、與時(shí)代同頻共振，用腳步丈量祖國(guó)大地、用眼睛發(fā)現(xiàn)中國(guó)精神、用耳朵傾聽人民呼聲、用內(nèi)心感應(yīng)時(shí)代脈搏，把對(duì)祖國(guó)血濃于水、與人民同呼吸共命運(yùn)的情感貫穿學(xué)業(yè)全過程、融匯在事業(yè)追求中，把個(gè)人的青春奮斗融入黨和人民事業(yè)之中，勇敢肩負(fù)起“強(qiáng)國(guó)一代”的歷史重任，立志民族復(fù)興，不負(fù)韶華，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)人民，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程中勇當(dāng)開路先鋒、爭(zhēng)當(dāng)事業(yè)闖將。一代人有一代人的長(zhǎng)征，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)

建設(shè)“經(jīng)師”和“人師”相統(tǒng)一的高素質(zhì)教師隊(duì)伍第三章

建設(shè)“經(jīng)師”和“人師”相統(tǒng)一的高素質(zhì)教師隊(duì)伍 在八十五年的辦學(xué)歷程中，中國(guó)人民大學(xué)涌現(xiàn)出了一批又一批矢志于立德樹人、服務(wù)國(guó)家需要的好老師和大先生。他們辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)，秉持“實(shí)事求是”校訓(xùn)，以赤誠(chéng)之心、奉獻(xiàn)之心、仁愛之心投身教育事業(yè)，為我國(guó)革命、建設(shè)、改革事業(yè)培養(yǎng)輸送了一批批優(yōu)秀人才。這些可愛可敬、可親可感的好老師和大先生，是中國(guó)人民大學(xué)始終奮進(jìn)在時(shí)代前列的根基所在。教師是立教之本、興教之源

建設(shè)“經(jīng)師”和“人師”相統(tǒng)一的高素質(zhì)教師隊(duì)伍 教師是教育工作的中堅(jiān)力量，有高質(zhì)量的教師，才會(huì)有高質(zhì)量的教育。習(xí)近平總書記指出：“培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，迫切需要我們的教師既精通專業(yè)知識(shí)、做好‘經(jīng)師’，又涵養(yǎng)德行、成為‘人師’，努力做精于‘傳道授業(yè)解惑’的‘經(jīng)師’和‘人師’的統(tǒng)一者。”可見，大先生之“大”不僅是學(xué)識(shí)之大，而且是德行之大、格局之大、胸懷之大。教師既要在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)學(xué)有專長(zhǎng)，又要以自身品行感召學(xué)生，只有二者兼?zhèn)?，才可以稱為大先生。這樣的教育工作者是一所大學(xué)的“寶藏”，更是一所大學(xué)精神的締造者、傳承者、實(shí)踐者。

中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新征程上，要把中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的命運(yùn)牢牢掌握在中國(guó)人自己手中，就必須在以下五個(gè)方面作出新的更大努力。建設(shè)“經(jīng)師”和“人師”相統(tǒng)一的高素質(zhì)教師隊(duì)伍

打造重要人才中心和創(chuàng)新高地第四章

打造重要人才中心和創(chuàng)新高地 一路走來，中國(guó)人民大學(xué)有著扎根中國(guó)大地辦大學(xué)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，有著強(qiáng)烈的建設(shè)中國(guó)特色、世界一流大學(xué)的辦學(xué)自信。習(xí)近平總書記在致中國(guó)人民大學(xué)建校八十周年的賀信中，高度肯定中國(guó)人民大學(xué)“在我國(guó)人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域獨(dú)樹一幟”，對(duì)學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展提出了明確要求。在這次考察中，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“我國(guó)有獨(dú)特的歷史、獨(dú)特的文化、獨(dú)特的國(guó)情，建設(shè)中國(guó)特色、世界一流大學(xué)不能跟在別人后面依樣畫葫蘆，簡(jiǎn)單以國(guó)外大學(xué)作為標(biāo)準(zhǔn)和模式，而是要扎根中國(guó)大地，走出一條建設(shè)中國(guó)特色、世界一流大學(xué)的新路。”習(xí)近平總書記要求“把人民大學(xué)打造成為我國(guó)人文社會(huì)科學(xué)研究和教學(xué)領(lǐng)域的重要人才中心和創(chuàng)新高地”。這是習(xí)近平總書記對(duì)中國(guó)人民大學(xué)的殷切期望，也是對(duì)我國(guó)高等教育提出的重要要求，充分體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)高等教育一以貫之的重視，為我們建設(shè)中國(guó)特色、世界一流大學(xué)提供了強(qiáng)大動(dòng)力。中國(guó)共產(chǎn)黨

當(dāng)前，世界百年未有之大變局加速演進(jìn)，中華民族偉大復(fù)興進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革孕育興起，這其中既蘊(yùn)含著重大機(jī)遇，也存在巨大的不確定性。面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們必須堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深刻領(lǐng)會(huì)“兩個(gè)確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，堅(jiān)決貫徹落實(shí)好習(xí)近平總書記在中國(guó)人民大學(xué)考察時(shí)的重要講話精神。在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程上，中國(guó)人民大學(xué)將胸懷“國(guó)之大者”，肩負(fù)“獨(dú)樹一幟”使命。打造重要人才中心和創(chuàng)新高地

打造重要人才中心和創(chuàng)新高地 以中國(guó)為觀照、以時(shí)代為觀照，準(zhǔn)確把握國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，深入開展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)重大理論和現(xiàn)實(shí)問題研究，不斷推進(jìn)知識(shí)創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新，自覺以回答中國(guó)之問、世界之問、人民之問、時(shí)代之問為學(xué)術(shù)己任，以彰顯中國(guó)之路、中國(guó)之治、中國(guó)之理為思想追求，在研究解決事關(guān)黨和國(guó)家全局性、根本性、關(guān)鍵性的重大問題上拿出真本事、取得好成果，為中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新發(fā)展貢獻(xiàn)力量，用非常之功、恒久之力努力為我國(guó)建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地貢獻(xiàn)力量，真正在服務(wù)黨和人民事業(yè)的歷史進(jìn)程中成就世界一流的高度，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代洪流中踔厲奮發(fā)、勇毅前進(jìn)。

感謝聆聽 匯報(bào)結(jié)束黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課