R·一年級下冊15 文具的家

小朋友們，打開你們的文具盒，告訴老師里面 都有哪些文具啊。

橡皮鉛筆尺子文具盒轉(zhuǎn)筆刀

愛惜學習用品 鉛筆尺子和橡皮，天天幫助我學習， 不損壞、不浪費，學習用品要愛惜。

wénwén xué 文 學wén zì 文 字造句：她看了很多文學方面的書。筆順：

cìmínɡ cì 名 次cì xù 次 序造句：吹笛選手們按名次上臺領獎。筆順：

zhǎoxún zhǎo 尋 找zhǎo rén 找 人造句：我正在尋找躲藏起來的小伙伴。筆順：

pínɡpínɡ tǎn 平 坦pínɡ chánɡ 平 常造句：這條道路十分平坦并且干凈。筆順：

bànbàn fǎ 辦 法bàn shì 辦 事造句：他的辦法真多，做起事來都不費勁。筆順：

rànɡrànɡ zuò 讓 座rànɡ bù 讓 步造句：在公交車上，小明主動給老人讓座。筆順：

bāoshū bāo 書 包bāo hán包 含造句：書包里面裝有各種顏色的水彩筆。筆順：

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具jù 家具丟diū 丟臉

哪nǎ 哪里新xīn新筆

每ｍěi每晚她tā她們

些xiē 這些仔zǐ 仔細

檢jiǎn安檢查chá 查閱

平平安安（pínɡ pínɡ ān ān）:沒有事故，沒有危險，平穩(wěn)安全。 辦法（bàn fǎ）:處理事情或解決問題的方法。 從此（cónɡ cǐ）:從這個時候起。本文指從貝貝知道文具盒是文具的家那天起。 仔細（zǐ xì）:細心。

仔細——認真新——舊仔細——馬虎平平安安——安安全全

聽朗讀，自由朗讀課文，回答問題。 1.“文具的家”是指什么？

2. 貝貝有哪些文具？

再讀課文，說說貝貝發(fā)生了什么事情？弄丟了文具心情失落無奈

對話描寫 通過媽媽和貝貝的對話描寫，我們知道：貝貝__________怎么收拾文具，鉛筆、橡皮擦用完之后__________，結(jié)果天天_________。不知道亂放丟東西

你怎么天天丟東西呢？我也不知道。

媽媽的話是在教貝貝做什么？ 媽媽的話是在教育貝貝要愛惜文具，用完后把它們放在固定的地方，這樣才不會丟失。

貝貝最終找到了文具的家了嗎？找到了。

貝貝的家

擬人 這句把鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀等文具當作人來寫，使文章的內(nèi)容更生動、更活潑。

孩子放學回家鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀放回文具盒愛惜文具

本文通過講一個叫貝貝的小朋友總是亂丟鉛筆和橡皮等文具，后來在媽媽的教育下，她把文具用完就放在文具盒里的故事，教育我們要養(yǎng)成愛惜文具的好習慣，文具用完要放回文具盒里。

1.抄寫今天學習的生字詞。 2.觀察自己的文具盒，向爸爸媽媽介紹你的學習用品。 3.養(yǎng)成自己收拾文具和珍惜文具的好習慣。

課后習題參考答案朗讀課文。朗讀指導： 本文講了貝貝愛丟鉛筆、橡皮，在媽媽的引導下，養(yǎng)成了文具用完后放回文具盒的好習慣的故事。我們在讀課文時，要體會人物的情感，媽媽的話要讀出期待和語重心長的語氣。

讀一讀，記一記。

老師指導： 這些詞語都是本文的生字的擴詞。我們可以通過用生字組成多個詞語的方式來幫助記憶，并學習用其他的生字擴詞。 拓展：文 文具 文化 語文 文學 包 書包 面包 包子 背包