《賣(mài)油翁》 -歐陽(yáng)修

知識(shí)能力目標(biāo) 1、積累文言知識(shí)，理解課文主要內(nèi)容，掃除文字障礙。 2、品味課文簡(jiǎn)練生動(dòng)的語(yǔ)言，利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。 過(guò)程方法目標(biāo) 1、通過(guò)抄，讀，悟，寫(xiě)等課堂活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣。 2、通過(guò)具有語(yǔ)文味的課堂實(shí)現(xiàn)讀寫(xiě)的結(jié)合。 情感態(tài)度價(jià)值觀 理解“熟能生巧”的道理，引導(dǎo)學(xué)生正確看待自己與他人的優(yōu)缺點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)

　　歐陽(yáng)修（1007—1072），字永叔，號(hào)醉翁，晚號(hào)六一居士，廬陵吉水（今屬江西）人。他是北宋古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者和領(lǐng)袖，著名的散文家，散文說(shuō)理暢達(dá)，抒情委婉，是唐宋八大家之一。其詞婉麗，承襲南唐余風(fēng)，與晏殊較接近，但也有不同處，如他有述懷、詠史、寫(xiě)民情風(fēng)俗之作，題材較晏殊詞廣泛。詩(shī)風(fēng)與其散文近似，語(yǔ)言流暢自然。有《歐陽(yáng)文忠公集》。走近作者

讀準(zhǔn)字音

陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。 康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。朗讀課文

疏通文章善射：擅長(zhǎng)射箭。善，擅長(zhǎng)。 以：因?yàn)椤?自矜：自夸。 嘗：曾經(jīng) 圃：園子。 釋擔(dān)：放下?lián)印ａ專(zhuān)畔隆?睨：斜著眼看，這里形容不在意的樣子。 去：離開(kāi)。 但微頷之：只是對(duì)此微微點(diǎn)頭。但，只。頷，名詞作動(dòng)詞，點(diǎn)頭。之，代詞，指陳堯咨射箭十中八九這一情況。

疏通文章翻譯： 陳堯咨擅長(zhǎng)射箭，當(dāng)世沒(méi)有第二個(gè)人能和他相比，他也因此而自夸。曾經(jīng)有一次，他在自家園子射箭，有個(gè)賣(mài)油老翁放下?lián)诱局?，斜著眼看他射箭，很久不離開(kāi)。見(jiàn)他射出十支箭能射中八九支，只是微微點(diǎn)頭。

疏通文意康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！” 知：懂得 無(wú)他：沒(méi)有別的（奧妙）。 但手熟爾：只是手法技藝熟練罷了。熟，熟練。爾，同“耳”，相當(dāng)于“罷了”。 忿然：氣憤的樣子。然，表示“……的樣子”。 安：怎么。 輕吾射：輕視我射箭的本領(lǐng)。輕，形容詞作動(dòng)詞，輕視。

翻譯： 陳堯咨問(wèn)道：“你也懂得射箭嗎？我的射箭技藝難道不精湛嗎？”老翁說(shuō)：“沒(méi)有別的奧秘，只不過(guò)手法技藝熟練罷了?！标悎蜃蓺鈶嵉卣f(shuō)：“你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)！”疏通文意

疏通文意翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。 以我酌油知之：憑我倒油（的經(jīng)驗(yàn)）知道這個(gè)（道理）。以，憑、靠。酌，舀取，這里指倒入。之，指射箭是憑手熟的道理。 覆：蓋。徐：慢慢地。杓：同“勺”。瀝之：滴入（葫蘆）。瀝，下滴。之，指油。遣之：讓他走。遣，打發(fā)。

翻譯： 老翁說(shuō)：“憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)知道這個(gè)道理?！庇谑抢衔棠贸鲆粋€(gè)葫蘆放在地上，將一枚銅錢(qián)蓋在葫蘆口，慢慢地用勺舀油滴入葫蘆，油從錢(qián)孔注入，而銅錢(qián)沒(méi)有被沾濕。老翁接著說(shuō)：“我也沒(méi)有別的奧秘，只是手法技藝熟練罷了?！标悎蜃尚χ屗吡?。疏通文意

合作探究1、分析陳堯咨與賣(mài)油翁的形象陳堯咨：技藝高超、恃才傲物、傲慢無(wú)禮賣(mài)油翁：身懷絕技、不卑不亢、沉穩(wěn)謙虛

合作探究3、陳堯咨對(duì)待賣(mài)油翁的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化？其原因是什么？ 變化：反感→ 憤怒→“笑而遣之”原因：他看到買(mǎi)油翁酌油的技術(shù)很嫻熟，卻并不“以此自矜”。

4.這個(gè)故事揭示了什么道理？熟能生巧（作者用賣(mài)油翁酌油技巧的解釋來(lái)揭示）合作探究

拓展延伸1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)熟能生巧的事例。 2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？

課堂小結(jié) 本文通過(guò)賣(mài)油翁與陳堯咨的對(duì)話，說(shuō)明了熟能生巧的道理。本文雖然以陳堯咨開(kāi)頭和結(jié)尾，但主要人物是賣(mài)油翁。所以，文章重點(diǎn)寫(xiě)賣(mài)油翁的酌油，而對(duì)陳堯咨的射技只是簡(jiǎn)寫(xiě)。 我們要體會(huì)這種祥略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法對(duì)突出文章重點(diǎn)的作用。熟能生巧，要知道熟是建立在認(rèn)真練習(xí)的基礎(chǔ)上，只有平時(shí)苦練，才能做到熟能生巧。我們學(xué)習(xí)文化知識(shí)一樣，也要下苦功夫，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真理解，認(rèn)真記憶。取得了成績(jī)，也不能沾沾自喜。

布置作業(yè)1、背誦課文　　 2、積累整理文言實(shí)詞　　 3、寫(xiě)一段話， 談?wù)勀銓?duì)文中兩個(gè)人物的看法。

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