傳承西遷精神 矢志愛國奮斗

前言導(dǎo)讀 20世紀(jì)50年代，以交通大學(xué)為代表的一大批高等院校、科研院所、廠礦企業(yè)堅(jiān)決擁護(hù)和執(zhí)行黨中央關(guān)于西遷的決定，義無反顧投身西部建設(shè)。在一代代西遷人扎根黃土地、建設(shè)大西北的偉大實(shí)踐中，熔鑄形成了堅(jiān)毅厚重、璀璨耀眼的西遷精神。2020年4月22日，習(xí)近平總書記在西安交通大學(xué)考察時(shí)指出：“‘西遷精神’的核心是愛國主義，精髓是聽黨指揮跟黨走，與黨和國家、與民族和人民同呼吸、共命運(yùn)，具有深刻現(xiàn)實(shí)意義和歷史意義。”新時(shí)代新征程，我們要深刻把握西遷精神的豐富內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值，從中汲取攻堅(jiān)克難、砥礪奮進(jìn)的精神力量，以教育之強(qiáng)夯實(shí)國家富強(qiáng)之基，為以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興注入強(qiáng)勁動(dòng)能。

目錄

第一章節(jié)西遷精神的形成發(fā)展

西遷精神的形成發(fā)展

西遷精神的形成發(fā)展新中國成立初期，我國全部輕工業(yè)和重工業(yè)約70%在沿海，30%在內(nèi)地。為扭轉(zhuǎn)這種局面，“一五”計(jì)劃期間，國家在內(nèi)地安排的基本建設(shè)占全國投資額的一半左右，將蘭州、西安等工業(yè)城市作為新中國建設(shè)的后方戰(zhàn)略地帶。而在高等教育方面，1949年全國共有高等學(xué)校205所，西北地區(qū)僅9所，主要集中在西安。為服務(wù)西北重點(diǎn)工程建設(shè)需要，改變西北地區(qū)缺乏多科性重點(diǎn)工業(yè)大學(xué)的現(xiàn)狀，同時(shí)考慮國防安全等因素，黨中央決定將交通大學(xué)這一所工業(yè)學(xué)科體系設(shè)置完整的工業(yè)大學(xué)內(nèi)遷西安。

西遷精神的形成發(fā)展在黨中央的科學(xué)決策下，在交大黨委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在交大師生的廣泛支持下，1956年8月，6000多名師生員工乘坐火車，唱著《歌唱祖國》，懷著“向科學(xué)進(jìn)軍，建設(shè)大西北”的夢想來到西安。1956年底交通大學(xué)在冊(cè)的767名教師中，遷到西安的有537人，占教師總數(shù)的70%。1954級(jí)、1955級(jí)學(xué)生遷來西安的共計(jì)2291人，占兩個(gè)年級(jí)學(xué)生總數(shù)的81%。時(shí)至今日，萬人西遷的磅礴交響依然繞梁，西遷精神正是在這激情燃燒的歲月中積淀形成的。

西遷精神的形成發(fā)展遷校以來，一代代西遷人一以貫之地服從黨和國家發(fā)展的戰(zhàn)略需要，始終想國家之所想、急國家之所急。尤其是進(jìn)入新時(shí)代，西安交通大學(xué)堅(jiān)持把西遷精神作為動(dòng)力源泉，創(chuàng)建中國西部科技創(chuàng)新港，深入推進(jìn)教研一體、學(xué)科交叉、產(chǎn)教融合、協(xié)同育人、聯(lián)合攻關(guān)，主動(dòng)探索21世紀(jì)現(xiàn)代大學(xué)與社會(huì)發(fā)展深度融合的新模式、新形態(tài)和新經(jīng)驗(yàn)。60多年來，西安交大培養(yǎng)近30萬名人才，其中一半以上選擇留在中西部工作，創(chuàng)造出3萬余項(xiàng)科研成果，產(chǎn)生了數(shù)以千億計(jì)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益，為西部建設(shè)和國家發(fā)展提供了巨大的人才和科技支撐。

第二章節(jié)西遷精神的豐富內(nèi)涵

西遷精神的豐富內(nèi)涵西遷精神承前啟后、卓然而立。它是西遷群體拓荒西北、艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史寫照，是新中國知識(shí)分子群體愛國奮斗、無私奉獻(xiàn)的生動(dòng)體現(xiàn)，是中國共產(chǎn)黨人精神譜系的重要組成部分。交通大學(xué)成功西遷根本上彰顯了新中國知識(shí)分子群體對(duì)黨中央的決策部署“聽得準(zhǔn)、跟得緊、走得實(shí)”，集中體現(xiàn)了“黨讓我們?nèi)ツ睦?，我們背上行囊就去哪里”的?jiān)定信念。

西遷精神的豐富內(nèi)涵交大西遷過程中，從高等教育部到地方黨委，從交大黨委到?；鶎狱h組織，無不體現(xiàn)出黨員干部和廣大師生落實(shí)黨的科學(xué)決策的堅(jiān)定性。黨一聲令下，交大許多老教師毫不猶豫地賣掉了上海的房產(chǎn)，攜妻負(fù)子來到西安；有的教師辭別久病的父母，只身踏上西遷的征程。“中國電機(jī)之父”鐘兆琳遷校時(shí)已經(jīng)50多歲，當(dāng)時(shí)周恩來總理考慮到鐘先生愛人常年臥病在床，讓他可不必去西安，但他堅(jiān)持克服困難，安頓好家人，一人隨校西遷。正是因?yàn)樾貞褔野l(fā)展建設(shè)大局，老一輩西遷人成功地在昔日的麥田上建起了一座著名學(xué)府、科學(xué)殿堂。

西遷精神的豐富內(nèi)涵堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)是交通大學(xué)完成西遷重任最寶貴的組織經(jīng)驗(yàn)，也是交通大學(xué)扎根西部辦學(xué)最堅(jiān)實(shí)的政治基礎(chǔ)。西遷之時(shí)，時(shí)任交通大學(xué)黨委書記、校長彭康堅(jiān)定帶頭遷校。在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校17位黨委委員中有16人遷到了西安。同時(shí)，基層黨組織在西遷建校過程中也不斷壯大并發(fā)揮了重要作用。1955年1月學(xué)校召開首屆黨員大會(huì)時(shí)，全校共成立7個(gè)黨總支，黨員499人。到1960年，共有10個(gè)黨總支，黨員1438人。正是因?yàn)槭冀K堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，交大沒有因西遷而晚開一天學(xué)、遲開一門課、少做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。在1956年至1959年期間，學(xué)校先后創(chuàng)辦了17個(gè)新專業(yè)，校園的實(shí)驗(yàn)室面積擴(kuò)大到上海老校區(qū)的3倍，并相繼組建一大批科研院所，取得國內(nèi)科研史上的多個(gè)第一。

西遷精神的豐富內(nèi)涵交大西遷集中體現(xiàn)了黨的意志、人民愿望和新中國知識(shí)分子群體的使命擔(dān)當(dāng)與家國情懷。向西而歌的西遷人以大西北建設(shè)者、黃土地拓荒人的身份構(gòu)筑起西部科教事業(yè)發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)陣地，在與黨和國家、與民族和人民同向同行中譜寫了愛國奮斗的絢麗篇章。

西遷精神的豐富內(nèi)涵面對(duì)黨和國家所需，西遷人以實(shí)際行動(dòng)支援大西北建設(shè)。著名熱工專家陳大燮是遷校帶頭人之一。當(dāng)時(shí)他雖身患糖尿病，但仍堅(jiān)決表示：“西安是不如上海生活好，但我們是教育人的人，怎么能不作表率？”去世前，他把自己一生積蓄全都捐贈(zèng)學(xué)校設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金。正是因?yàn)閷?duì)祖國的熱愛，西遷人沒有被簡陋的條件和惡劣的環(huán)境所壓倒，無論是自行設(shè)計(jì)施工校內(nèi)道路，還是用毛竹搭建“草棚大禮堂”，西遷人都無怨無悔投入到建校創(chuàng)業(yè)的事業(yè)中。

西遷精神的豐富內(nèi)涵在扎根西部的60余年里，交大涌現(xiàn)出張鴻、趙富鑫、殷大鈞、周惠久等一大批優(yōu)秀的西遷老教授。西遷時(shí)最年輕的教授陳學(xué)俊就提出：“越是苦，我們就越想報(bào)效國家，徹底扎根西部?！惫こ塘W(xué)教授朱城也表示：“愿將自己的一切獻(xiàn)給人民，為祖國的社會(huì)主義工業(yè)化早日實(shí)現(xiàn)而奮斗?！彼麄冇靡簧`行遷校西北、扎根西北的初衷，始終堅(jiān)守在自己的崗位上辛勤耕耘，為廣袤的黃土地播撒下科學(xué)的種子。

西遷精神的豐富內(nèi)涵交大西遷不僅是一所大學(xué)的遷移，更是當(dāng)時(shí)中國經(jīng)濟(jì)、文化、科教等整體西遷、西進(jìn)的縮影。在黨和國家需要時(shí)聞令而動(dòng)、挺身而出，西遷的交大師生是當(dāng)時(shí)成千上萬投身西部、奉獻(xiàn)一生的愛國奮斗者的代表。經(jīng)過不懈努力，這場西遷不僅徹底改變了西部沒有大規(guī)模工業(yè)類院校的格局，更為西部發(fā)展奠定了深厚扎實(shí)的科研基礎(chǔ)。面對(duì)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革蓬勃興起，西遷新傳人又緊緊抓住西部大開發(fā)、“一帶一路”建設(shè)等歷史機(jī)遇，為改變西部地區(qū)落后面貌，推動(dòng)科技創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。

第三章節(jié)西遷精神的時(shí)代價(jià)值

西遷精神的時(shí)代價(jià)值站在新的歷史起點(diǎn)上，傳承弘揚(yáng)西遷精神，有助于我們將精神偉力轉(zhuǎn)化為新時(shí)代干事創(chuàng)業(yè)的強(qiáng)勁動(dòng)力，充分發(fā)揮教育、科技、人才的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐作用，深入實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，形成推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的倍增效應(yīng)，更好地為推進(jìn)中國式現(xiàn)代化開辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道、塑造發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢。

西遷精神的時(shí)代價(jià)值習(xí)近平總書記指出：“黨的領(lǐng)導(dǎo)是全面的、系統(tǒng)的、整體的，必須全面、系統(tǒng)、整體加以落實(shí)?！迸砜敌ｉL曾總結(jié)辦好社會(huì)主義大學(xué)的兩條經(jīng)驗(yàn)：“一條是黨的領(lǐng)導(dǎo)，一條是教師隊(duì)伍建設(shè)。”中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)作為集中力量辦大事的政治保證，為交大西遷提供了堅(jiān)強(qiáng)保障和源源不斷的動(dòng)力支持，發(fā)揮著“定海神針”的作用。傳承弘揚(yáng)西遷精神，就是要將黨的領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)到辦學(xué)治校全過程各方面，毫不動(dòng)搖、旗幟鮮明地堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，扎根中國大地辦大學(xué)，全面提升辦學(xué)質(zhì)量和水平，助推我國實(shí)現(xiàn)從教育大國向教育強(qiáng)國的跨越。加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)。

西遷精神的時(shí)代價(jià)值習(xí)近平總書記指出：“我國知識(shí)分子歷來有濃厚的家國情懷，有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感?！蔽鬟w之時(shí)，交大校園里流傳著一句感人至深的口號(hào)：“哪里有事業(yè)，哪里有愛，哪里就是家?！币淮鬟w知識(shí)分子深深扎根大西北，充分展現(xiàn)了中國知識(shí)分子聽黨指揮跟黨走的精神品格。傳承弘揚(yáng)西遷精神，就是要引導(dǎo)廣大知識(shí)分子在新時(shí)代自覺弘揚(yáng)心有大我、至誠報(bào)國的傳統(tǒng)，踐行勇于擔(dān)當(dāng)、敢于創(chuàng)新的精神，從而把各方面優(yōu)秀知識(shí)分子集聚到強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興的偉大實(shí)踐中。激勵(lì)廣大知識(shí)分子建功立業(yè)。

西遷精神的時(shí)代價(jià)值習(xí)近平總書記指出：“我國幾代科技工作者通過接續(xù)奮斗鑄就的‘兩彈一星’精神、西遷精神、載人航天精神、科學(xué)家精神、探月精神、新時(shí)代北斗精神等，共同塑造了中國特色創(chuàng)新生態(tài)，成為支撐基礎(chǔ)研究發(fā)展的不竭動(dòng)力?！币晕鬟w人為代表的老一輩知識(shí)分子發(fā)揚(yáng)自力更生、自主創(chuàng)新精神，為我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。當(dāng)前，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，傳承弘揚(yáng)西遷精神，就是要在全社會(huì)大力弘揚(yáng)追求真理、勇攀高峰的科學(xué)精神，著力破解“卡脖子”難題，努力把創(chuàng)新主動(dòng)權(quán)、發(fā)展主動(dòng)權(quán)牢牢掌握在自己手中，在新時(shí)代、新賽道、新征程中跑出“加速度”，助力實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)。推動(dòng)科技創(chuàng)新攀登新高峰。

西遷精神的時(shí)代價(jià)值習(xí)近平總書記指出：“高質(zhì)量發(fā)展是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的首要任務(wù)?！睆闹г鞑拷ㄔO(shè)到扎根西部辦學(xué)，西安交大始終為西部發(fā)展和國家建設(shè)貢獻(xiàn)力量。新時(shí)代，高校要堅(jiān)持把服務(wù)國家作為最高追求，不斷助力區(qū)域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，更好服務(wù)國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展。傳承弘揚(yáng)西遷精神，就是要推動(dòng)全社會(huì)積極面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場和國家重大戰(zhàn)略需求，不斷提高解決國家經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展中重大現(xiàn)實(shí)問題的意識(shí)和能力，在解決發(fā)展不平衡不充分的問題上破局，為我國打造世界重要人才中心和創(chuàng)新高地提供有力支撐。服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展。

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