“七”的乘法口訣人教版小學數學二年級PPT課件指導老師：千圖網POWERPOINTEducationPOWERPOINT

CONTENTS

教學目標I love you more than I've ever loved any woman. And I've waited longer for you than I've waited for any woman.壹

1、齊背、抽背1－6的乘法口訣。 2、熟練掌握、靈活應用

2、填空。 （1）3×5讀作：（ ），表示（ ）個（ ）連加。 （2）6＋6＋6＋6＋6寫成乘法算式是（ ）或（ ）。 （3）4個5是多少？ （4）2乘4得多少？ （5）一個因數是4，另一個因數是3，積是多少？

（1）學生拿出準備好的七巧板拼成各種不同的圖案。 （2）在投影儀上展示學生的成果，引導學生發(fā)現每個圖案都是由七塊板拼成的。 （3）在電腦屏幕上出現教師事先收集到的7種圖案及表格。?教學例：。

（4）學生觀察圖表，說說表格所表達的意思。 （5）學生動手填寫課前發(fā)的表格。 ?教學例：

教學重點I love you more than I've ever loved any woman. And I've waited longer for you than I've waited for any woman.貳

（6）學生匯報填寫結果，要求說清計算的過程，（連續(xù)加7），教師及時在電腦中顯示答案。 引導學生明確，像剛才這樣1個圖案是由7塊板拼成的，我們就可以說有1個7，那么2個圖案就必須再加上1個7得到14塊板，也就可以說成有幾個幾呢？（2個7）以后各個結果類推得到3個7、4個7、5個7、6個7、7個7，并在電腦中相應顯示。

（7）像剛才這樣計算幾個7相加的題目，我們就可以用一種比較簡便的方法來計算，是什么？（乘法）對了！你們會嗎？ （8）每4個同學為一組根據上面這張表格，寫出7組乘法算式，并編出相應的口訣，說出口訣所表示的意義，將結果寫在課堂練習本上。

（9）在學生分小組合作討論之后，交流討論結果。 在交流時，要求一組代表發(fā)言時應說清算式（兩個）、口訣及意義，其他同學在認真聽的同時，進行補充、糾正。 （10）說說在剛才編口訣的過程中，有沒有特別需要注意的地方。 （11）在學生說的基礎上，教師小結：在口訣中，其不滿十時加“得”字，超過十的不用加“得”。將72頁乘法算式及口訣補完整。

（12）觀察這7句口訣，說說看怎樣進行記憶比較快？同桌討論交流。 （13）試著背7的乘法口訣。 （14）學生試背后，試著齊背，抽背同時檢查每句口訣所表示的意義。

教學過程I love you more than I've ever loved any woman. And I've waited longer for you than I've waited for any woman.叁

三、鞏固練習 1。 觀察圖，說說從圖上你看懂了什么？同桌間互相問答，然后抽一兩桌回答，并說說利用那一句口訣進行計算的。 2、第2題。 現在課本中填寫，然后請個別同學說說是如何得到積的，強調這兩個不同的算是可用同一句口訣來計算。

3、第3題。 看誰做得又對又快。集體訂正。 4、出示第4題圖。 讓學生分小組討論后回答，鼓勵學生用不同的方法進行解答

5、同桌互相背誦7的乘法口訣。 熟練掌握靈活運用背一背：

6、數學游戲。 （1）同桌間互相對口令。 （2）師生之間互相對口令。 （3）一名同學和全體同學對口令。

四、全課小結 1、說說你本節(jié)課學到了哪些知識？ 2、還有什么不明白的地方嗎？

五、布置作業(yè)： 課時作業(yè)設計以及完成情況。

習作教學I love you more than I've ever loved any woman. And I've waited longer for you than I've waited for any woman.肆

板書設計 7的乘法口訣 ：一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九

?1.經歷小組合作總結7的乘法口訣的過程。 2.記住7的乘法口訣，會用口訣進行乘法計算。 3.能積極參與小組合作學習，獲得與他人合作的體..

教學反思： 1.結合具體情境，經歷發(fā)現數學信息、提出問題并解決問題的過程。 2.能選擇情境中的數學信息提出問題，能運用7的乘法口..

演講完畢 再見人教版小學數學二年級PPT課件指導老師：千圖網POWERPOINTEducationPOWERPOINT

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