匯報(bào)人：辦圖網(wǎng)幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)快樂(lè)成長(zhǎng) 快樂(lè)學(xué)習(xí)MEMPHIS KINDERGARTEN PRESCHOOL CONNECTION時(shí)間：2022.08.09

了解幼小銜接培養(yǎng)方法快樂(lè)成長(zhǎng) 快樂(lè)學(xué)習(xí)-01-

了解幼小銜接培養(yǎng)方法幼兒園課程與小學(xué)課程形式不同幼兒的學(xué)習(xí)靠操作掌握80%，靠看掌握50%，靠聽(tīng)掌握15%。在3-6歲階段：在小學(xué)階段幼兒的學(xué)習(xí)靠操作掌握80%，靠看掌握50%，靠聽(tīng)掌握15%。

幼兒從哪里學(xué)習(xí)？智力因素培養(yǎng)主要體現(xiàn)在課堂學(xué)習(xí)中0102非智力因素培養(yǎng)主要體現(xiàn)在一日生活活動(dòng)和交往游戲中了解幼小銜接培養(yǎng)方法

著重的認(rèn)知培養(yǎng)語(yǔ)言：口語(yǔ)表達(dá)與書(shū)面語(yǔ)言閱讀，古詩(shī)、成語(yǔ)故事、組詞、造句、看圖說(shuō)話，圖文標(biāo)識(shí)。以“我是大班哥哥姐姐”、“我要上學(xué)了”為主題的活動(dòng)為例數(shù)學(xué)：數(shù)序（100以內(nèi)）、相鄰數(shù)、數(shù)守恒（10以內(nèi)）、集合與排序、20以內(nèi)加減法、連續(xù)加減法、自編應(yīng)用題、認(rèn)識(shí)貨幣、認(rèn)識(shí)時(shí)間（整點(diǎn)、半點(diǎn)）、會(huì)計(jì)劃使用時(shí)間（10分鐘 、1天）。了解幼小銜接培養(yǎng)方法

幼兒園大班課程設(shè)置了解幼小銜接培養(yǎng)方法

幼兒能力的培養(yǎng)快樂(lè)成長(zhǎng) 快樂(lè)學(xué)習(xí)-02-

幼兒能力的培養(yǎng)非智力因素有哪些？123

了解幼小銜接培養(yǎng)方法社會(huì)適應(yīng)能力1、規(guī)則意識(shí)和執(zhí)行規(guī)則的能力2、任務(wù)意識(shí)和完成任務(wù)的能力3、獨(dú)立性和生活自立性4、人際交往能力5、培養(yǎng)初步入學(xué)意識(shí)

1.規(guī)則意識(shí)和執(zhí)行規(guī)則的能力日常生活的規(guī)則集體教學(xué)的規(guī)則其他場(chǎng)合的規(guī)則按指令行動(dòng)的習(xí)慣傾聽(tīng)要求對(duì)不明白的地方會(huì)詢問(wèn)遵守規(guī)則的習(xí)慣 了解幼小銜接培養(yǎng)方法

2、任務(wù)意識(shí)和完成任務(wù)的能力會(huì)做值日生掌握簡(jiǎn)單勞動(dòng)技巧完成老師交辦的事、培養(yǎng)責(zé)任感做事專心不拖拉學(xué)習(xí)計(jì)劃和安排要做的事遇到困難會(huì)尋求幫助，不半途而廢 了解幼小銜接培養(yǎng)方法

3、獨(dú)立性和生活自立性會(huì)準(zhǔn)備自己要用的物品愛(ài)護(hù)物品，不亂丟良好的生活作息時(shí)間學(xué)習(xí)計(jì)劃和控制自己的行動(dòng)會(huì)根據(jù)天氣增減服裝 4、人際交往能力禮貌用語(yǔ)、尊重他人耐心聽(tīng)完對(duì)自己的意見(jiàn)學(xué)習(xí)說(shuō)服別人愿意關(guān)心、幫助別人能接受老師的批評(píng)，如有誤會(huì)可以向老師解釋清楚 了解幼小銜接培養(yǎng)方法

5、培養(yǎng)初步入學(xué)意識(shí)了解和熟悉小學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)活動(dòng)了解小學(xué)生的作息制度了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)用具和使用方法向往上小學(xué)當(dāng)小學(xué)生的愿望 了解幼小銜接培養(yǎng)方法

二、學(xué)習(xí)適應(yīng)能力1、前閱讀（閱讀興趣和閱讀方法）2、前書(shū)寫(xiě)（認(rèn)識(shí)書(shū)寫(xiě)方位、正確握筆姿勢(shì)、學(xué)習(xí)用符號(hào)記錄與表達(dá)、了解筆順、練習(xí)書(shū)寫(xiě)文字、數(shù)字）例圖3、數(shù)學(xué)數(shù)概念與運(yùn)算空間、幾何（空間方位、平面圖形、立體圖形、認(rèn)識(shí)時(shí)間）了解幼小銜接培養(yǎng)方法

心靈手巧了解幼小銜接培養(yǎng)方法

三、身體適應(yīng)1、20米往返跑（聽(tīng)口令、正確的跑步姿勢(shì)）2、立定跳遠(yuǎn)（能夠雙腳跳80-100厘米）3、仰臥起坐10個(gè)（最好在家里一對(duì)一練習(xí)）4、跳繩 （連續(xù)跳50-60個(gè)）5、拍球 （連續(xù)拍20-30個(gè)）了解幼小銜接培養(yǎng)方法

幼兒常見(jiàn)的問(wèn)題快樂(lè)成長(zhǎng) 快樂(lè)學(xué)習(xí)-03-

幼兒常見(jiàn)的問(wèn)題發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題：在家長(zhǎng)園地中進(jìn)行幼小銜接指導(dǎo)參觀小學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)和技能的競(jìng)賽模擬入學(xué)面試照畢業(yè)相和畢業(yè)典禮

家長(zhǎng)需要配合的事情快樂(lè)成長(zhǎng) 快樂(lè)學(xué)習(xí)-04-

家長(zhǎng)需要配合的事情做忽視型家長(zhǎng)與包辦型家長(zhǎng)都不可取一切都不以為然，家長(zhǎng)就不能正式錯(cuò)誤，長(zhǎng)大了自然就好了，總抱著“船到橋頭自然直”的想法。忽視型家長(zhǎng)屬于緊張型，總是擔(dān)心孩子能力有限，做不好，什么都要插把手，要知道勤快人是懶人的奴隸，是孩子背著書(shū)包上學(xué)學(xué)知識(shí)，你不能總代替他動(dòng)腦、動(dòng)手。 包辦型家長(zhǎng)0102

省心與不省心之解說(shuō)：開(kāi)始的時(shí)候費(fèi)力氣培養(yǎng)，現(xiàn)在費(fèi)心，以后省心；No-01開(kāi)始的時(shí)候放任、松懈，看似省心，以后費(fèi)心。No-02家長(zhǎng)需要配合的事情

孩子不安心學(xué)習(xí)、寫(xiě)作業(yè)有哪些表現(xiàn)?家長(zhǎng)需要配合的事情

改變習(xí)慣，從父母做起家長(zhǎng)需要配合的事情

改變習(xí)慣，從父母做起家長(zhǎng)需要配合的事情

幼小銜接:一日行為規(guī)范兒歌家長(zhǎng)需要配合的事情

幼小銜接:一日行為規(guī)范兒歌家長(zhǎng)需要配合的事情

匯報(bào)人：辦圖網(wǎng)幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)快樂(lè)成長(zhǎng) 快樂(lè)學(xué)習(xí)MEMPHIS KINDERGARTEN PRESCHOOL CONNECTION時(shí)間：2022.08.09