如何正確的聽(tīng)講學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)主題教學(xué)班會(huì)匯報(bào)人：辦圖網(wǎng) 時(shí)間：2022.10.27

1聽(tīng)講的層次2聽(tīng)講的方法3總結(jié)CONTENTS目錄

聽(tīng)講的層次Lorem Ipsum is simply dummy text of the printing and typesetting industry. Lorem Ipsum has been the industry's standard dummy text ever sincePART 01

處于第二層次的孩子對(duì)老師講的話認(rèn)真聽(tīng)，但不大動(dòng)腦子，只記知識(shí)，注重教師講的結(jié)論，對(duì)這個(gè)結(jié)論是怎么來(lái)的，不太重視。這是比較認(rèn)真的學(xué)生，但并不是真正會(huì)聽(tīng)講的學(xué)生。他們的特點(diǎn)是抓不住重點(diǎn)，抓不住思維過(guò)程。

聽(tīng)課是學(xué)生學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)，要處理好聽(tīng)、思、記三者之間的關(guān)系。不但要學(xué)知識(shí)、記結(jié)論，更重要的是學(xué)思路和思維方式。他們比較注重老師講課的過(guò)程，注重結(jié)論是怎么來(lái)的，研究老師為什么這么想。這樣的學(xué)生聽(tīng)得主動(dòng)、積極，智力能得到較快發(fā)展。 家長(zhǎng)應(yīng)該指導(dǎo)孩子在聽(tīng)課時(shí)既要學(xué)會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)，要學(xué)會(huì)思維方法，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)聽(tīng)“門道”。

聽(tīng)講的方法Lorem Ipsum is simply dummy text of the printing and typesetting industry. Lorem Ipsum has been the industry's standard dummy text ever sincePART 02

方法1： 當(dāng)堂掌握，當(dāng)天“復(fù)述”

方法2： 當(dāng)堂掌握，當(dāng)天“復(fù)述”

方法3： 當(dāng)堂掌握，當(dāng)天“復(fù)述”這個(gè)過(guò)程要當(dāng)堂進(jìn)行。切忌不思考只等老師講結(jié)論，凡是跳過(guò)認(rèn)識(shí)事物的思考過(guò)程而死記硬背結(jié)論的，往往是一知半解，雖然結(jié)論背下來(lái)了，可沒(méi)有真正理解，到做題時(shí)還是不會(huì)。理解的關(guān)鍵是動(dòng)腦筋。 那么，怎樣才能做到當(dāng)堂懂呢？最重要的是，在課堂上老師講到哪里，思路就跟到哪里；老師講什么問(wèn)題，就理解什么問(wèn)題，始終開(kāi)動(dòng)腦筋，積極思考。 聽(tīng)講時(shí)只求理解，不記憶也不對(duì)。凡是能當(dāng)堂記憶的一定要當(dāng)堂記住。優(yōu)秀的學(xué)生都有這樣的體會(huì)：上課邊聽(tīng)、邊理解、邊記憶，當(dāng)老師講完一個(gè)問(wèn)題時(shí)，就把老師講的內(nèi)容迅速回憶一遍，當(dāng)堂記得差不多了，下課稍一復(fù)習(xí)就記住了。如英語(yǔ)要多張口練習(xí)，爭(zhēng)取說(shuō)的機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取當(dāng)堂學(xué)會(huì)。不過(guò)當(dāng)堂記憶與當(dāng)堂理解的關(guān)系要搞清楚，應(yīng)該先理解后記憶，不要死記硬背。

方法1： 當(dāng)堂掌握，當(dāng)天“復(fù)述” 為了能讓孩子當(dāng)堂掌握，還有一個(gè)辦法，就是教孩子“復(fù)述”。孩子上學(xué)后，每天回家跟家長(zhǎng)“復(fù)述”。講一講語(yǔ)文講什么了，數(shù)學(xué)講什么了，這樣家長(zhǎng)就可以了解孩子聽(tīng)講的專心程度了。如果孩子什么都學(xué)不上來(lái)，就說(shuō)明沒(méi)有好好聽(tīng)講，要加以教育。

方法1： 當(dāng)堂掌握，當(dāng)天“復(fù)述” 首先，可以督促孩子專心聽(tīng)講。“回家還得跟家長(zhǎng)復(fù)述呢，我可得好好聽(tīng)。”其次，可以培養(yǎng)孩子的記憶力，為了復(fù)述，孩子就得邊聽(tīng)邊記，什么都記不住，回去怎么說(shuō)呀，于是提高了記憶力。第三，可以培養(yǎng)孩子的思維力。

方法2：理清思路，會(huì)聽(tīng)門道01 聽(tīng)講時(shí)，孩子的思路不僅要跟著老師走，而且要把知識(shí)發(fā)展思路及教師引導(dǎo)思路理清楚。02 在預(yù)習(xí)時(shí)可能理過(guò)，但不一定理清楚的地方，上課時(shí)就應(yīng)特別注意。03 弄清楚本節(jié)課所學(xué)的新內(nèi)容，是怎么從上節(jié)課發(fā)展來(lái)的、在本學(xué)科知識(shí)體系中處在什么位置、有什么作用等等。04 這樣理清脈絡(luò)，有利于理解，也有利于記憶。

方法2：理清思路，會(huì)聽(tīng)門道怎樣理清思路呢？一般來(lái)說(shuō)，應(yīng)做到如下四點(diǎn)：

方法3：不同講法，不同聽(tīng)法 由于每個(gè)老師的講課特點(diǎn)不同，孩子的聽(tīng)課方式也應(yīng)該做到靈活機(jī)動(dòng)。通常來(lái)說(shuō)，老師的特點(diǎn)如下：01 有的教師是傳統(tǒng)的講授式，我們就應(yīng)以聽(tīng)懂為主，記好筆記。02 有的教師是邊講授、邊啟發(fā)大家思考，我們就應(yīng)順著教師引導(dǎo)的思路，開(kāi)動(dòng)腦筋，積極思考。03 有的教師先讓學(xué)生自學(xué)，然后再有針對(duì)性地講解，我們就應(yīng)主動(dòng)自學(xué)，獨(dú)立思考，多種感官并用04 有的教師喜歡采用討論式，那么我們就應(yīng)積極參與小組或全班討論，踴躍發(fā)言，大膽質(zhì)疑。05 有的教師采用先集中講、后集中練或采用講練交叉的形式，那么我們就要隨機(jī)應(yīng)變按教師的指點(diǎn)去做。

總 結(jié)Lorem Ipsum is simply dummy text of the printing and typesetting industry. Lorem Ipsum has been the industry's standard dummy text ever sincePART 03

課堂是孩子學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)，各科知識(shí)的獲取及智力、能力的提高，主要通過(guò)上課這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)完成。盡管新課程提倡自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，現(xiàn)代課程理念也提倡活動(dòng)、民主、自由，但是孩子也要把認(rèn)真聽(tīng)講放在首位。尤其是在老師少講、精講的情況下，認(rèn)真聽(tīng)講將是孩子取得成功的第一要訣。

在傾聽(tīng)中學(xué)習(xí)不僅僅是指上課要認(rèn)真聽(tīng)講，同時(shí)還指在合作學(xué)習(xí)時(shí)能積極參與。首先，能傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)與見(jiàn)解。其次，虛心聽(tīng)取他人對(duì)你的意見(jiàn)與建議。這是一種對(duì)他人的尊重，也是獲取對(duì)方重要信息的有效途徑，是提高討論、對(duì)話質(zhì)量的基礎(chǔ)。

如何正確的聽(tīng)講學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)主題教學(xué)班會(huì)匯報(bào)人：辦圖網(wǎng) 時(shí)間：2022.10.27